No trecho "Mas não adiantava nada.", o termo "mas" tem uma ...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q3831186 Português
PERGUNTAS

Um velho mestre vivia dizendo a seus discípulos que buscassem, eles mesmos, as respostas para suas dúvidas. Mas não adiantava nada. Os jovens alunos sempre chegavam esperando que o mestre resolvesse suas dúvidas e problemas.

Um dia, já cansado daquilo, o velho sábio colocou um cartaz na porta de casa onde estava escrito:

RESPONDO DUAS PERGUNTAS POR CEM MOEDAS.

Então, um de seus discípulos o procurou dizendo que tinha duas questões muito importantes. O jovem contou as cem moedas. Entregou ao mestre, mas disse um pouco contrariado:

- Mestre, não acha meio caro cem moedas para apenas duas perguntas?

E o mestre respondeu:

- Sim! É caro! E qual é a segunda pergunta?



PESSÔA, Augusto. Perguntas. Augusto Pessôa − Contos de sabedoria, [s.l.], [s.d.]. Disponível em: https://www.augustopessoa.com/contos-de-sabedoria . Acesso em: 03 jan. 2026. 

No trecho "Mas não adiantava nada.", o termo "mas" tem uma função importante no texto.

Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: A

Fundamento decisivo: "Um velho mestre vivia dizendo a seus discípulos que buscassem, eles mesmos, as respostas para suas dúvidas. Mas não adiantava nada." Nesse trecho, o conectivo "mas" tem valor adversativo e introduz oposição entre a orientação do mestre e o fato de ela não surtir efeito, o que confirma a alternativa A.

Tema central: valor adversativo de "mas"
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque identifica a função textual exata de "mas" no contexto: o texto primeiro apresenta o conselho do mestre para que os discípulos buscassem sozinhos as respostas e, em seguida, usa "mas" para marcar a quebra dessa expectativa, informando que isso "não adiantava nada". Há, portanto, contraste entre o que o mestre dizia e o comportamento real dos alunos.
B
Errada
Está errada porque "mas" não aparece como simples iniciador de frase nem como elemento sem efeito de sentido. No trecho, ele muda a direção semântica do enunciado ao opor o conselho do mestre à sua ineficácia prática.
C
Errada
Está errada porque afirma o contrário do texto. Depois de "mas", o texto esclarece que "Os jovens alunos sempre chegavam esperando que o mestre resolvesse suas dúvidas e problemas", isto é, eles não seguiam o conselho do mestre.
D
Errada
Está errada porque o valor de "mas" não é mostrar esforço dos alunos para aprender. O conectivo marca a oposição entre a orientação dada e o fato de ela não produzir efeito; o comportamento descrito é de dependência em relação ao mestre, não de esforço autônomo.
E
Errada
Está errada porque o trecho com "mas" não trata de gosto pessoal do mestre por responder perguntas. O foco textual é o contraste entre o que ele ensinava e o que ocorria na prática. Além disso, o texto informa que ele ficou "já cansado daquilo", o que afasta essa leitura.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre conectivo com função semântica real e palavra de ligação sem efeito de sentido. Aqui, "mas" não é ornamental: ele marca oposição explícita no desenvolvimento do texto.
Dica para questões semelhantes
  • Leia o conectivo junto com a frase anterior e a seguinte para identificar a relação de sentido que ele cria.
  • Quando aparecer "mas", verifique se o texto opõe expectativa e resultado, orientação e prática ou afirmação e restrição.
  • Elimine alternativas que atribuem ao conectivo função decorativa ou que inventam sentimentos e intenções sem apoio no trecho.

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Comentários

Veja os comentários dos nossos alunos

GAB A

Ideia concessiva, introduzida por conjunções como emboraainda quemesmo queapesar de que, etc., criando um contraste sem anular a ação principal.

Clique para visualizar este comentário

Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo