A criação coletiva em música, enquanto prática
pedagógica, tem como um de seus principais benefícios o desenvolvimento:

Question

A criação coletiva em música, enquanto prática
pedagógica, tem como um de seus principais benefícios o desenvolvimento: Alternativa A: De habilidades socioafetivas, como cooperação,
escuta ativa, negociação e senso de pertencimento ao grupo. Ou Alternativa B: De um produto final musicalmente complexo
e polifônico, independentemente do nível técnico dos participantes. Ou Alternativa C: Da técnica virtuosística individual, uma vez que
cada participante busca se superar para contribuir com o grupo. Ou Alternativa D: De um repertório padronizado para apresentações escolares, garantindo um resultado esteticamente homogêneo. Ou Alternativa E: Da capacidade de leitura à primeira vista, pois
exige que todos decifrem rapidamente uma
partitura previamente escrita.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] De habilidades socioafetivas, como cooperação,
escuta ativa, negociação e senso de pertencimento ao grupo. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado pede o principal benefício pedagógico da criação coletiva em música. Pela natureza de elaboração musical conjunta, essa prática favorece cooperação, escuta, negociação e pertencimento ao grupo, o que confirma a alternativa A e afasta as opções centradas em virtuosismo, padronização, partitura ou complexidade garantida.Tema central: criação coletiva em músicaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde diretamente à natureza pedagógica da criação coletiva em música: interação entre participantes, construção conjunta e valorização do processo grupal. Nesse contexto, os ganhos mais característicos são cooperação, escuta ativa, negociação de ideias e senso de pertencimento, que são competências socioafetivas próprias do trabalho coletivo.BErradaEstá errada porque transforma a criação coletiva em garantia de um resultado final complexo e polifônico, independentemente do nível técnico dos participantes. A base afirma o contrário: a complexidade do produto varia conforme o grupo, a mediação pedagógica e os objetivos da atividade.CErradaEstá errada porque desloca o foco da prática para a técnica virtuosística individual. Na criação coletiva, o benefício principal não é a superação técnica especializada de cada participante, mas a construção conjunta e as competências sociointerativas.DErradaEstá errada porque atribui à criação coletiva a finalidade de padronizar repertório e garantir homogeneidade estética. Isso contraria o caráter criativo e participativo da prática, que tende a acolher a diversidade de contribuições do grupo.EErradaEstá errada porque vincula a criação coletiva à leitura à primeira vista de uma partitura previamente escrita. A base deixa claro que essa prática pode ocorrer por exploração sonora, improvisação e combinação de ideias, sem depender de notação prévia.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar o benefício pedagógico central da criação coletiva por resultados técnicos, produto final acabado ou exigências formais como partitura e leitura à primeira vista.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar de criação coletiva, priorize efeitos ligados a interação, participação e construção conjunta.Desconfie de alternativas que apresentem resultados técnicos como garantidos independentemente do nível do grupo.Não presuma que criação musical exija partitura prévia ou leitura à primeira vista.Separe prática pedagógica centrada no processo de situações voltadas à padronização estética ou ao desempenho formal.

A criação coletiva em música, enquanto prática pedagógica, ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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