As metodologias evoluíram do foco na tradução e gramática p...
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Ano: 2026
Banca:
FUNDESTE
Órgão:
Prefeitura de Ipuaçu - SC
Prova:
FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Inglês |
Q3911121
Inglês
As metodologias evoluíram do foco na tradução e
gramática para abordagens centradas na tarefa e na
interação social. Sobre o ensino de línguas baseado em
tarefas (Task-Based Language Teaching - TBLT), analise
as afirmativas a seguir:
I.No ensino baseado em tarefas, o foco principal está na realização de uma atividade que simula um uso real da língua para atingir um objetivo comunicativo.
II.O papel do professor no ensino baseado em tarefas é o de facilitador que monitora a produção dos alunos e fornece suporte linguístico sob demanda (feedback).
III.A metodologia comunicativa veda o uso de imagens ou sons na sala de aula, exigindo que o professor ensine verbos apenas por meio da memorização de listas que devem ser repetidas mecanicamente.
Está correto o que se afirma em:
I.No ensino baseado em tarefas, o foco principal está na realização de uma atividade que simula um uso real da língua para atingir um objetivo comunicativo.
II.O papel do professor no ensino baseado em tarefas é o de facilitador que monitora a produção dos alunos e fornece suporte linguístico sob demanda (feedback).
III.A metodologia comunicativa veda o uso de imagens ou sons na sala de aula, exigindo que o professor ensine verbos apenas por meio da memorização de listas que devem ser repetidas mecanicamente.
Está correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: A decisão dependia de reconhecer o núcleo do TBLT: tarefa orientada a objetivo comunicativo e atuação docente como facilitador/monitor. Com isso, I e II se confirmam e a III é afastada, pois descreve algo incompatível com a abordagem comunicativa.
Tema central: Princípios do TBLT
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está certa porque reúne exatamente as afirmativas compatíveis com o TBLT. A I está correta por trazer o núcleo dessa abordagem: a tarefa como unidade central, orientada para um objetivo comunicativo e próxima do uso real da língua. A II também está correta porque descreve o papel docente de facilitação, monitoramento da produção e oferta de suporte linguístico/feedback conforme a necessidade. Como a III é incompatível com a abordagem comunicativa, restam corretas apenas I e II.
B
Errada
Está errada porque exclui a afirmativa I, que corresponde ao critério central do TBLT: a realização de tarefa com finalidade comunicativa.
C
Errada
Está errada porque toma a III como correta, mas a III contraria a abordagem comunicativa ao afirmar vedação de imagens ou sons e exigir ensino de verbos apenas por memorização mecânica de listas.
D
Errada
Está errada porque inclui a III entre as corretas. Esse item descreve uma prática anticomunicativa, incompatível com a metodologia comunicativa.
Pegadinha da questão
Contrapor características reais do TBLT à falsa descrição dada na III.
Dica para questões semelhantes
- Em TBLT, busque a tarefa com objetivo comunicativo e o professor como facilitador/monitor.
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