Uma afirmativa correta sobre estratégias educacionais e de comunicação para estudantes com
surdocegueira, incluindo bases teóricas, apoios e avaliação, está apresentada na seguinte alternativa:

Question

Uma afirmativa correta sobre estratégias educacionais e de comunicação para estudantes com 
surdocegueira, incluindo bases teóricas, apoios e avaliação, está apresentada na seguinte alternativa:  Alternativa A: a proposta de Van Dijk prioriza apenas leitura e escrita como base do desenvolvimento, e a 
comunicação receptiva deve ocorrer exclusivamente por Braille, sem uso de objetos de referência 
ou Libras tátil  Ou Alternativa B: estratégias como ressonância e movimento coativo (mão sobre mão) integram propostas 
educacionais para surdocegueira; a comunicação pode envolver objetos de referência, Libras tátil e 
alfabeto manual na palma, e a avaliação tende a ser funcional e baseada em observação em 
contextos naturais, com apoio transdisciplinar e, quando necessário, guia-intérprete  Ou Alternativa C: a legislação brasileira exclui estudantes surdocegos da educação bilíngue de surdos, prevendo 
atendimento apenas em serviços clínicos especializados, sem atuação de profissionais 
educacionais  Ou Alternativa D: a avaliação do estudante com surdocegueira pode se basear prioritariamente em instrumentos 
padronizados adaptados (com mediação e recursos de acessibilidade), pois asseguram 
comparabilidade e reduzem a subjetividade das observações em contextos naturais

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] estratégias como ressonância e movimento coativo (mão sobre mão) integram propostas 
educacionais para surdocegueira; a comunicação pode envolver objetos de referência, Libras tátil e 
alfabeto manual na palma, e a avaliação tende a ser funcional e baseada em observação em 
contextos naturais, com apoio transdisciplinar e, quando necessário, guia-intérprete  Gabarito: BFundamento decisivo: O decisivo era identificar a alternativa que reunia, em comparação com as demais, a proposta de Van Dijk, recursos de comunicação próprios da surdocegueira e uma avaliação funcional e observacional.Tema central: Surdocegueira e avaliaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada por dois motivos concretos. Primeiro, distorce a proposta de Van Dijk ao reduzi-la a leitura e escrita, quando a base aponta estratégias como ressonância e movimento coativo. Segundo, restringe a comunicação receptiva exclusivamente ao Braille, mas a base afirma que, na surdocegueira, podem ser usados objetos de referência, Libras tátil e alfabeto manual na palma, entre outros meios.BCertaA alternativa B é a correta porque menciona estratégias compatíveis com a proposta de Van Dijk, como ressonância e movimento coativo, além de recursos comunicativos admitidos na surdocegueira, como objetos de referência, Libras tátil e alfabeto manual na palma. Também acerta ao indicar uma avaliação funcional, baseada em observação em contextos naturais, com apoio transdisciplinar e guia-intérprete quando necessário.CErradaEstá errada porque afirma exclusão educacional que a base nega expressamente. A Lei nº 14.191/2021 inclui estudantes surdocegos no campo da educação bilíngue de surdos, e a base também reconhece a atuação de serviços e profissionais de apoio educacional; portanto, não se sustenta a ideia de atendimento apenas clínico, sem atuação educacional.DErradaEstá errada porque inverte o critério principal de avaliação. A base afirma que, na surdocegueira, a avaliação tende a ser ecológica/funcional, contextual e observacional, centrada no desempenho em contextos naturais, e não prioritariamente em instrumentos padronizados adaptados. A existência de testes adaptados não autoriza colocá-los como base principal da avaliação.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar uma abordagem educacional funcional e multimodal da surdocegueira por visões restritivas: Van Dijk como foco só em leitura e escrita, Braille como via exclusiva, atendimento apenas clínico e testes padronizados como prioridade avaliativa.Dica para questões semelhantesEm itens sobre surdocegueira, desconfie de alternativas que imponham uma única via de comunicação; a base aponta comunicação multimodal conforme o perfil do estudante.Se a alternativa tratar de Van Dijk, o critério é verificar a presença de estratégias interativas e corporais, como ressonância e movimento coativo, e não um foco escolar restrito.Na avaliação da surdocegueira, priorize alternativas que enfatizem funcionamento, contexto natural e observação, não comparabilidade de testes como eixo principal.

Uma afirmativa correta sobre estratégias educacionais e de c...

Gabarito comentado

Gabarito: B

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas