Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma afirmativa correta sobre a atuação articulada do
intérprete educacional com o professor regente e as condições para o desempenho eficaz desse
profissional é a seguinte:

Question

Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma afirmativa correta sobre a atuação articulada do 
intérprete educacional com o professor regente e as condições para o desempenho eficaz desse 
profissional é a seguinte:  Alternativa A: a atuação do intérprete educacional é individual e independente, não havendo necessidade de 
planejamento conjunto com o professor regente, pois o conteúdo é o mesmo para todos  Ou Alternativa B: o intérprete educacional atua apenas em sala de aula, não tendo atribuição de viabilizar acesso e 
participação em outros espaços educacionais  Ou Alternativa C: a formação do intérprete educacional deve priorizar principalmente a fluência em Libras e técnicas 
de interpretação, sendo conhecimentos sobre a Língua Portuguesa, aspectos culturais e conteúdos 
específicos das disciplinas apenas complementares  Ou Alternativa D: o intérprete educacional e o professor regente atuam juntos no planejamento, na definição de 
estratégias e no acompanhamento de resultados, sendo importante que o intérprete tenha fluência 
em Libras e conhecimento das duas línguas e que existam espaços formativos na escola para 
alinhamento de práticas

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] o intérprete educacional e o professor regente atuam juntos no planejamento, na definição de 
estratégias e no acompanhamento de resultados, sendo importante que o intérprete tenha fluência 
em Libras e conhecimento das duas línguas e que existam espaços formativos na escola para 
alinhamento de práticas  Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer, no enunciado, a atuação articulada do intérprete educacional com o professor regente e as condições para desempenho eficaz. A alternativa D é a única que contempla planejamento conjunto, definição de estratégias, acompanhamento de resultados, fluência em Libras, conhecimento das duas línguas e espaços formativos na escola.Tema central: Atuação articulada do intérprete educacionalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma que a atuação do intérprete é individual e independente e dispensa planejamento conjunto com o professor regente. Isso contraria a exigência funcional de articulação entre mediação linguística e trabalho pedagógico.BErradaEstá errada porque limita a atuação do intérprete apenas à sala de aula. A base afirma que a acessibilidade comunicacional pode ser necessária também em outros espaços e atividades educacionais, de modo que essa restrição é indevida.CErradaEstá errada porque reduz a formação do intérprete principalmente à fluência em Libras e às técnicas de interpretação. Pela base, isso é insuficiente isoladamente, pois também são relevantes o conhecimento de Língua Portuguesa, aspectos culturais e conteúdos ou terminologia das áreas em que haverá interpretação.DCertaA alternativa D está certa porque apresenta o critério técnico-pedagógico compatível com a função do intérprete educacional no contexto escolar: atuação conjunta com o professor regente no planejamento, na definição de estratégias e no acompanhamento dos resultados. Além disso, traz as condições profissionais e institucionais adequadas para essa atuação, ao exigir fluência em Libras, conhecimento das duas línguas e espaços formativos na escola para alinhamento de práticas. Esse conjunto corresponde à mediação linguística adequada ao processo de ensino, e não a uma atuação isolada.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar o intérprete educacional como profissional paralelo ao professor, como se bastasse fluência em Libras e atuação restrita à aula, sem planejamento conjunto nem apoio institucional.Dica para questões semelhantesSe a alternativa isola o intérprete do professor regente, ela contraria a lógica da mediação linguística em contexto educacional.Se a alternativa restringe a acessibilidade linguística apenas à sala de aula, há forte indício de erro.Fluência em Libras é necessária, mas não basta sozinha: procure menção ao domínio das duas línguas e ao conhecimento contextual da atuação.Condições institucionais de alinhamento e formação fortalecem a correção de alternativas sobre atuação educacional do intérprete.

Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma afirmativa...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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