Leia o estudo de caso a seguir:
Uma psicopedagoga atende um estudante do 5º ano com dificuldades acentuadas em compreensão leitora. Ao planejar a intervenção, ela adota uma abordagem que combina o ensino explícito de estratégias metacognitivas de leitura (como formular perguntas sobre o texto, prever o conteúdo a partir do título e resumir parágrafos) com a modelagem em voz alta do próprio raciocínio da profissional durante a leitura, seguida de prática guiada e, por fim, prática independente do estudante.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE o fundamento metodológico predominante na intervenção descrita.