Com relação à tipologia e aos sentidos do texto, assinale a ...
Texto 1 para responder às questões 1 e 2.
Água e sabão: entenda a química que torna a lavagem de
mãos tão eficaz
1 O sabão possui uma função emulsificante, que ajuda a
unir água a gorduras, e, também, permite a remoção
mecânica tanto da sujeira quanto de micro-organismos. Isso
4 quer dizer que ele é capaz de unir moléculas que
normalmente não ficariam unidas, agindo como ponte para
que elas sejam carregadas pela água. Em tempos de
7 pandemia, o objetivo é tirar o máximo desses micróbios,
como vírus, bactérias, fungos e protozoários, por exemplo,
de circulação.
10 “É por isso que essa é uma orientação dada para
quem foi ao banheiro, vai preparar uma refeição ou tocar
pessoas vulneráveis, independentemente de qualquer
13 pandemia”, ressalta o infectologista Jamal Suleiman, do
Instituto de Infectologia Emílio Ribas. As moléculas de
sabão têm duas “pontas”: uma hidrofílica, capaz de se
16 prender às moléculas de água, e outra hidrofóbica, que se
une às moléculas de óleos, gorduras e sujeiras. Uma vez que
se enxáguam a mão e outras partes do corpo, essa
19 combinação age como uma conexão entre as moléculas de
água e de restos de vírus e sujeiras, carregando-as ralo
abaixo.
22 A função emulsificante faz com que o sabão grude na
proteção do Coronavírus, rompendo-a. “As bactérias e boa
parte dos vírus têm capas de gordura, chamadas de
25 membrana e envelope, respectivamente. A função dessa
capa é proteger o micro-organismo do ambiente. O sabão
rompe essa proteção, fazendo com que essas bactérias e
28 vírus morram”, explica Laura de Freitas, doutora em
29 biociências e biotecnologia na Unesp.
Disponível em: <https://www.uol.br/tilt/noticias/>.
Acesso em: 5 mar. 2021, com adaptações.
Com relação à tipologia e aos sentidos do texto, assinale a alternativa correta.
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Gabarito comentado – Questão sobre Tipologia Textual (Informativo)
Tema central: Esta questão exige interpretação de texto com foco em tipologia textual, cobrando do candidato a identificação do tipo predominante de texto a partir de suas funções comunicativas.
Alternativa correta: C
A alternativa C está correta ao afirmar que o texto é informativo. Segundo as gramáticas de referência (Cunha & Cintra; Bechara), texto informativo visa apresentar informações de forma objetiva, clara e sem opinião ou instrução direta, o que ocorre no texto analisado: são expostos fatos sobre a química e a importância do sabão na lavagem das mãos, sem intenção de persuadir, argumentar ou narrar acontecimentos.
Como identificar: O texto usa linguagem objetiva, apresenta explicações e informações científicas, não emite juízo ou tese a defender. Usa a terceira pessoa e emprega linguagem denotativa (literal). Esses são indícios claros do gênero informativo, conforme ensinam Koch & Elias.
Análise das alternativas incorretas:
A) Classifica o 1º parágrafo como introdutório de texto argumentativo. Está incorreta: o texto não busca defender um ponto de vista, mas apenas explanar fatos.
B) Aponta características argumentativas e injuntivas (convencimento/instrução). Aqui está a pegadinha: embora realce a importância da lavagem das mãos, não há instrução direta (injuntivo) nem argumentação para convencer (argumentativo).
D) Diz que há narração nos segundo e terceiro parágrafos. Falha: não há relato de acontecimentos (núcleo da narração), apenas explicações e opiniões técnicas.
E) Afirma ser descritivo, pois detalha processos químicos. Embora haja descrição, o objetivo principal é informar, não apenas descrever.
Dica de prova: Sempre busque identificar o objetivo principal do texto, observando verbos, estrutura e se há opinião, instrução ou relato de fatos.
Referências: Cunha & Cintra, Bechara, Manual de Redação da Presidência da República.
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