A respeito dos objetivos e funções da educação infantil.
Uma nova etapa de construção da ideia de educação
infantil na Europa iniciou-se na fase avançada da Idade
Moderna, com o crescimento da urbanização e a
transformação da família patriarcal em nuclear. A
Revolução Industrial então em curso — possibilitada
pelo acúmulo de capital originado da exploração de
novos continentes por europeus e dos grandes
conhecimentos científicos então angariados — iniciou
um processo de expropriação de antigos saberes dos
trabalhadores, o que modificou as condições e exigências
educacionais das novas gerações. Nesse contexto, leia e
complete a lacuna a seguir: “A discussão sobre a
escolaridade obrigatória, que se intensificou em vários
países europeus nos séculos_____________, enfatizou
a importância da educação para o desenvolvimento
social.”:

Question

A respeito dos objetivos e funções da educação infantil.
Uma nova etapa de construção da ideia de educação
infantil na Europa iniciou-se na fase avançada da Idade
Moderna, com o crescimento da urbanização e a
transformação da família patriarcal em nuclear. A
Revolução Industrial então em curso — possibilitada
pelo acúmulo de capital originado da exploração de
novos continentes por europeus e dos grandes
conhecimentos científicos então angariados — iniciou
um processo de expropriação de antigos saberes dos
trabalhadores, o que modificou as condições e exigências
educacionais das novas gerações. Nesse contexto, leia e
complete a lacuna a seguir: “A discussão sobre a
escolaridade obrigatória, que se intensificou em vários
países europeus nos séculos_____________, enfatizou
a importância da educação para o desenvolvimento
social.”: Alternativa A: XVIII e XIX Ou Alternativa B: XIX, apenas.  Ou Alternativa C: XVII e XVIII. Ou Alternativa D: XX, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] XVIII e XIX Alternativa correta: A - XVIII e XIX

1. Tema central da questão
Esta questão aborda o surgimento e consolidação da discussão sobre escolaridade obrigatória na Europa e sua relação com as transformações sociais trazidas pela Revolução Industrial e mudanças na estrutura familiar. O tema é fundamental para entender como a Educação Infantil passou a ser vista como parte crucial do desenvolvimento social e dos direitos das crianças.

2. Resumo teórico claro e progressivo
Durante os séculos XVIII e XIX, a Europa presenciou profundas mudanças: urbanização crescente, Revolução Industrial e a transição da família extensa para a família nuclear. Isso exigiu novas formas de educar e inserir as crianças na sociedade. Nesse contexto, a escolarização obrigatória passou a ser debatida como direito da criança e necessidade para o desenvolvimento social e econômico dos países.
Fontes como o livro "História das Ideias Pedagógicas" de Dermeval Saviani e documentos históricos, como os escritos de Comenius e Pestalozzi, além de legislações do período, evidenciam esse processo.

3. Justificativa da alternativa correta
A alternativa A está correta porque, historicamente, a discussão sobre a obrigatoriedade escolar se iniciou fortemente no século XVIII (com o Iluminismo e as reformas pedagógicas) e se intensificou no século XIX (com a consolidação da Revolução Industrial e leis que tornaram a escola obrigatória em vários países).

4. Análise das alternativas incorretas
B - XIX, apenas. Limita o processo ao século XIX, ignorando o início das discussões no século XVIII.
C - XVII e XVIII. O século XVII é muito precoce, pois o debate estava longe de ser uma política pública ampla.
D - XX, apenas. No século XX, a obrigatoriedade já estava consolidada e não era mais o foco principal das discussões.

5. Estratégias de interpretação
Leia atentamente termos como "se intensificou" e relacione com fatos históricos. Cuidado com alternativas que restringem ou ampliam demais o período. Use o contexto histórico como guia.

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