A psicologia escolar define‐se como um campo de produção  de  conhecimentos,  pesquisa  e  intervenção  e,  entre  outras  atribuições, assume um compromisso teórico e prático com  as  questões  relativas  à  escola,  a  seus  processos,  à  sua  dinâmica,  a  seus  resultados  e  a  seus  atores.  Nessa  perspectiva, julgue o item a seguir.