Alternativa correta: A – a intenção do agressor de controlar o aluno tímido.

Tema central da questão:

Esta questão aborda o conceito de bullying na Psicologia Social, especialmente no contexto escolar. O aluno deve identificar qual elemento caracteriza o bullying entre crianças e adolescentes, diferenciando-o de outras situações comuns no ambiente escolar.

Resumo teórico:

O bullying é definido por três critérios principais: intencionalidade do agressor, repetição dos atos e desequilíbrio de poder entre as partes. Segundo a literatura (Olweus, 1993), o bullying envolve agressões físicas, verbais ou psicológicas, com o objetivo de dominar, controlar ou humilhar a vítima repetidamente. A intenção do agressor é fundamental para diferenciar bullying de conflitos pontuais.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa A está correta porque a intenção do agressor de controlar a vítima é um dos principais critérios para classificar uma situação como bullying, conforme apontado por manuais como o da UNESCO e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Sem esta intenção deliberada, não há configuração de bullying, mas possivelmente de outros tipos de conflito.

Análise das alternativas incorretas:

• B: Errada. O bullying pressupõe desigualdade de forças, não igualdade.
• C: Errada. Palavrões ocasionais, sem intenção e repetição, não configuram bullying.
• D: Errada. Sem intenção, as agressões são caracterizadas como acidentes ou brincadeiras de mau gosto, não bullying.
• E: Errada. A timidez é um traço da vítima, não um fator definidor do bullying.

Estrategias de interpretação:

Procure por palavras-chave como “intenção”, “controle”, “desigualdade”. Fique atento às pegadinhas: alternativas que falam de igualdade de forças ou ausência de intenção nunca caracterizam bullying. Lembre-se: bullying envolve ação intencional e repetida para subjugar alguém mais vulnerável.

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