O professor de Educação Física, no contexto escolar, discute...

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Ano: 2023 Banca: FUNDEPES Órgão: Prefeitura de Penedo - AL Prova: FUNDEPES - 2023 - Prefeitura de Penedo - AL - Professor de Educação Física |

Q4177535 Educação Física

O professor de Educação Física, no contexto escolar, discute temáticas relacionadas às práticas corporais, como a ginástica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica uma classificação da ginástica como forma de organizar e significar a prática corporal no contexto da educação.

Do ponto de vista conceitual, procedimental e atitudinal, o professor de Educação Física, no âmbito do seu planejamento escolar, deverá considerar que a Ginástica Geral reúne:

práticas corporais expressivas, caracterizadas pelos exercícios corporais orientados para melhoria do rendimento, aquisição e manutenção do condicionamento físico, assim como para modificação da composição corporal. O professor deverá organizar seu planejamento a partir dos pilares do exercício físico, permitindo aos educandos a reflexão acerca da qualidade de vida e saúde.

movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções combinados a um conjunto de piruetas com codificações particulares. O professor deverá favorecer a experimentação prática, individual, em dupla ou coletiva, a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos. As vivências deverão permitir o reconhecimento da ginástica geral como representação simbólica.

movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções suaves, combinados ou não a piruetas. A experimentação prática, individual ou coletiva, deverá ser realizada a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos. O professor deverá favorecer a reflexão crítica dos educandos acerca da representação histórica, social e cultural da unidade temática.

práticas corporais acrobáticas, constituídas a partir de movimentos suaves e lentos, combinados ou não a piruetas. O professor deverá favorecer vivências práticas individuais e/ou coletivas, a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos, permitindo ao educando a reflexão crítica acerca da origem, pluralidade, sentido e significado da prática corporal.

práticas corporais acrobáticas e expressivas, combinadas a um conjunto de piruetas. O professor deverá favorecer a experimentação prática, individual e/ou coletiva, a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos, permitindo que tais vivências possibilitem o reconhecimento acerca da pluralidade de sentidos e dos significados da prática corporal.

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