O espaço da classe deve ser marcado por um ambiente cooperativo e estimulante para o desenvolvimento dos alunos. 

O ensino é um conjunto de atividades sistemáticas cuidadosamente planejadas, nas quais o professor e o aluno partilham parcelas cada vez maiores de significados com relação aos conteúdos do currículo escolar. 

É necessário que os alunos da Educação Infantil tenham chance de ampliar suas competências espaciais, pictóricas, corporais, musicais, interpessoais e intrapessoais.

O conhecimento matemático se constitui em um conjunto de fatos a serem memorizados.

Uma proposta de trabalho de matemática para a Educação Infantil deve encorajar a exploração de uma grande variedade de ideias não apenas numéricas, mas também aquelas relativas à geometria, às medidas e às noções de estatística.