Tema central: Interpretação e produção de textos de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM).

Comentário geral:

A questão avalia o entendimento do conceito de texto e a relação deste com os processos de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, conforme orienta a norma-padrão e especialmente os PCNEM.

Justificativa:

Alternativa A (I, II e III estão corretos) é a resposta certa. Veja o porquê:

I. O texto é, de fato, a unidade básica da linguagem verbal, pois toda a comunicação se estrutura em textos, sejam orais ou escritos. Função comunicativa é o eixo fundamental, pois “texto” só existe se há intenção de comunicar. Essa concepção está alinhada à definição dos PCNEM e à explicação de Evanildo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), que coloca o texto como o principal fenômeno do uso linguístico.

II. Também correta: o aluno como produtor de textos é uma perspectiva central do ensino atual. Produzir textos possibilita ao estudante vivenciar diferentes situações comunicativas, além de reforçar sua constituição como sujeito social, conforme destacam os PCNEM. Celso Cunha & Lindley Cintra também ressaltam o valor da produção textual no desenvolvimento das competências linguísticas.

III. Correta: o texto é produto de uma história social e cultural. Ele é sempre único porque se constrói no diálogo com o contexto e outros textos, evidenciando a intertextualidade e o caráter dialógico da linguagem, aspectos essenciais da competência leitora e escritores destacados nos PCNEM.

Portanto, todas as afirmações estão em acordo com a legislação educacional (PCNEM).

Análise das alternativas incorretas: Selecionei apenas I, II, III isoladas ou em duplas, que restringem indevidamente a interpretação dos PCNEM. Esses erros geralmente ocorrem quando o candidato não reconhece a integração dos princípios de comunicação, produção textual e contexto social cultural na proposta educacional vigente.

Dica de interpretação: Leia cuidadosamente o comando; termos como “apenas” e “todas” são decisivos. Sempre relacione as assertivas ao texto base (ou documento legal), uma prática fundamental para diferenciar alternativas amplas de alternativas restritivas.

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