Não há nenhum tipo de comparação na seguinte passagem do texto:
COM BASE NA LEITURA DO TEXTO ABAIXO, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE COMPLETA CORRETAMENTE AS QUESTÕES DE 1 A 9. ;
INFORMAÇÃO NÃO BASTA
Muitas vezes o jovem esquece ou abandona
tudo o que sabe em algum lugar da cabeça.
E isso o coloca cara a cara com o risco
1 Um ponto que une a atual geração de jovens é a grande quantidade de
2 informação a que ela é exposta desde muito cedo. O conhecimento está sempre ali, à
3 distância de poucos toques e tecladas dos dedos. O jovem aprende, de forma
4 surpreendente e precoce, a lidar com várias fontes de informação ao mesmo tempo.
5 Ele funciona como uma grande antena, sempre ligada, sempre captando. E faz tudo
6 isso muito bem.
7 O quarto de dormir virou uma espécie de quartel-general da informação. De
8 posse de controles remotos, botões, teclado e mouse, o mundo das notícias e das
9 novidades se abre para o jovem de hoje como os adultos, no passado, descascavam
10 uma banana. Ficou muito mais fácil ter o conhecimento.
11 Por outro lado, o que se vê é que muito pouco dessa informação é
12 aproveitada pelo jovem para a construção de um mundo melhor e mais seguro para
13 ele mesmo. Não que a informação não esteja ali, fincada de forma definitiva em seus
14 neurônios. Mas, muitas vezes, ela é esquecida ou propositadamente abandonada, ali
15 mesmo, dentro da cabeça. Do saber para o fazer, cria-se um abismo, diversas vezes,
16 intransponível. E essa distância pode colocar o jovem cara a cara com o risco. [...]
17 Como trabalhar a informação de maneira que ela seja acessada e utilizada na
18 hora em que for necessária? Se apenas a informação e a razão não parecem segurar
19 o ímpeto desafiador e imprudente do jovem, o que fazer? As apostas se voltam para o
20 impreciso e pantanoso mundo das emoções. Pode ser que aí repouse a chave para o
21 entendimento do que se passa. [...]
22 A informação traz o mundo da razão, o mundo das regras, o mundo do real
23 para a vida do jovem. Talvez em alguns momentos ele queira justamente esquecer
24 esse mundo real para viver em outro, mais livre, sem limites, mais lúdico, mais
25 emocional, onde possa fazer o que bem quiser. Dentro dessa percepção distorcida,
26 ele vê a informação como empecilho, como obstáculo, não como apoio e ajuda.
27 Nessa hora, ele entende que a informação atrapalha e, assim, desliga esse filtro e
28 deixa a vida exposta ao risco acontecer. [...]
Jairo Bouer
Psiquiatra e apresentador do programa
diário Ao Ponto, no Canal Futura
Disponível em:<http://veja.abril.com.br/especiais/jovens>
Não há nenhum tipo de comparação na seguinte passagem do texto:
Gabarito comentado
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Interpretação da Questão:
O enunciado nos pede para identificar em qual das alternativas não há nenhum tipo de comparação na passagem do texto. A questão envolve a interpretação de texto, mais especificamente a identificação de figuras de linguagem, como comparação.
Alternativa Correta:
Alternativa C: “Um ponto que une a atual geração de jovens é a grande quantidade de informação a que ela é exposta desde muito cedo” (linhas 1-2).
A alternativa C é correta porque a frase apresenta uma afirmação direta sobre a quantidade de informação à qual os jovens estão expostos, sem realizar comparações. Não há o uso de palavras que indiquem uma relação de comparação, como "como", "tal qual", etc.
Justificativa das Alternativas Incorretas:
Alternativa A: “Dentro dessa percepção distorcida, ele vê a informação como empecilho, como obstáculo...” (linhas 25-26).
Esta alternativa é incorreta porque utiliza a palavra "como" para estabelecer uma comparação entre informação e empecilho/obstáculo.
Alternativa B: “O quarto de dormir virou uma espécie de quartel-general da informação” (linha 7).
Esta alternativa está incorreta, pois o uso de "uma espécie de" sugere uma comparação entre o quarto e um quartel-general, indicando que o quarto funciona de maneira similar a um centro de operações de informação.
Alternativa D: “De posse de controles remotos, botões, teclado e mouse, o mundo das notícias e das novidades se abre para o jovem de hoje como os adultos, no passado, descascavam uma banana” (linhas 7-10).
Esta alternativa é incorreta por apresentar uma comparação explícita entre a facilidade de acesso à informação e a simplicidade de descascar uma banana, utilizando a palavra "como".
Para resolver questões como essa, é importante identificar palavras-chave que indicam comparações e compreender o contexto em que são usadas. As comparações geralmente utilizam termos como "como", "tal qual", "semelhante a", entre outros.
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