Alternativa correta: D - V – V – V.

1. Tema central: Esta questão aborda a dimensão investigativa no Serviço Social, um aspecto fundamental tanto na formação acadêmica quanto na prática profissional do assistente social. Isso envolve o entendimento de que o profissional não apenas executa tarefas, mas também precisa analisar e investigar criticamente sua realidade de trabalho.

2. Resumo teórico: A dimensão investigativa se refere à capacidade dos assistentes sociais de analisar criticamente as situações, compreender os determinantes sociais e desenvolver intervenções fundamentadas teoricamente. Esse aspecto está previsto nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS (Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social) e no Projeto Ético-Político Profissional, que orientam a formação para além do fazer técnico, incluindo reflexão crítica e produção de conhecimento.

3. Justificativa da alternativa correta (D):

• Primeira assertiva: Verdadeira. O texto destaca que o assistente social, muitas vezes, é visto como o profissional que “faz tudo”, resultado da falta de clareza quanto ao papel investigativo e especializado do Serviço Social.
• Segunda assertiva: Verdadeira. O autor enfatiza a ampliação das produções científicas e defende que a dimensão investigativa deve ser constituinte e horizontal durante toda a formação do assistente social.
• Terceira assertiva: Verdadeira. Moraes aponta que, apesar do reconhecimento da necessidade de uma postura investigativa, muitos acadêmicos não são devidamente instrumentalizados para integrar essa dimensão à intervenção profissional.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A (F – F – F): Todas as sentenças estariam erradas, contradizendo o texto e as diretrizes do Serviço Social.
• B (F – F – V) e C (F – V – V): Invalidam uma ou mais assertivas que, de acordo com o autor, são corretas.
• E (V – V – F): Considera a última assertiva falsa, o que não corresponde ao conteúdo do texto-base.

5. Estratégias para interpretação:
Destaco a importância de ler atentamente cada afirmativa, buscando termos como “constituinte”, “ampliado”, “instrumentalização” e comparando-os com autores e diretrizes do Serviço Social. Atenção para pegadinhas que envolvem generalizações ou omissões de aspectos centrais do debate teórico.

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Gab: D

(V)Não por acaso, as principais análises teóricas referentes ao trabalho/exercício/prática profissional ainda tem identificado o assistente social como o profissional que “faz tudo”, priorizando requisições e interesses institucionais, colocando-se como aquele que, embora tenha um discurso que, aparentemente, se aproxima dos usuários, na prática se distancia ao tentar manter a ordem e o controle institucionais, reproduzindo práticas imediatas, gestadas e determinadas pela instituição empregadora.

(V)A esse respeito, o Serviço Social tem ampliado suas produções científicas e, hegemonicamente, sinalizado que a dimensão investigativa é constituinte da formação profissional do assistente social. Desta forma, é necessário que seja garantida sua horizontalidade ao longo de tal formação. As produções de Iama‑ moto (1998), Guerra (2009), Martinelli (1999), Mota (2011), Dahmer (2008), Santos (2013), dentre outros, são fundamentais para tal compreensão, além da revista Temporalis (v. 1, n. 25, 2013), com artigos de grande contribuição para o debate da formação profissional.

(V) De forma geral, a tradução das dimensões teórica, ética, política e técnica‑ -operativa como base da dimensão investigativa não tem se processado na formação profissional em Serviço Social. Portanto, o acadêmico em Serviço Social, embora muitas vezes entenda que é preciso ter uma postura investiga‑ tiva, não tem sido instrumentalizado para sua apropriação como dimensão constitutiva da intervenção profissional.

https://www.scielo.br/pdf/sssoc/n122/0101-6628-sssoc-122-0294.pdf

errei as 3 opções...

Gabarito D)

https://www.scielo.br/pdf/sssoc/n122/0101-6628-sssoc-122-0294.pdf

(V) Segundo o autor, as principais análises teóricas referentes ao trabalho/exercício/prática profissional ainda têm identificado o assistente social como o profissional que “faz tudo”. página 304

(V) Segundo o autor, o Serviço Social tem ampliado suas produções científicas e, hegemonicamente, sinalizado que a dimensão investigativa é constituinte da formação profissional do assistente social. Dessa forma, é necessário que seja garantida sua horizontalidade ao longo de tal formação. página 295

(V) Segundo o autor, de forma geral, a tradução das dimensões teórica, ética, política e técnica‑operativa como base da dimensão investigativa não tem se processado na formação profissional em Serviço Social. Portanto, o acadêmico em Serviço Social, embora muitas vezes entenda que é preciso ter uma postura investigativa, não tem sido instrumentalizado para sua apropriação como dimensão constitutiva da intervenção profissional. página 305

• Não por acaso, as principais análises teóricas referentes ao trabalho/exercício/prática1 profissional ainda tem identificado o assistente social como o profissional que “faz tudo” (p. 295).

• o Serviço Social tem ampliado suas produções científicas e, hegemonicamente, sinalizado que a dimensão investigativa é constituinte da formação profissional do assistente social. Desta forma, é necessário que seja garantida sua horizontalidade ao longo de tal formação (p. 304).

• De forma geral, a tradução das dimensões teórica, ética, política e técnica‑operativa como base da dimensão investigativa não tem se processado na formação profissional em Serviço Social. Portanto, o acadêmico em Serviço Social, embora muitas vezes entenda que é preciso ter uma postura investigativa, não tem sido instrumentalizado para sua apropriação como dimensão constitutiva da intervenção profissional (p. 305).

Fonte: https://www.scielo.br/j/sssoc/a/jqJT7Nmjgmj4yBqcYycgrHh/?format=pdf&lang=pt

Analisando os itens, temos:

(V) – Segundo Moraes (2015, p. 295), “as principais análises teóricas referentes ao trabalho/exercício/prática profissional ainda tem identificado o assistente social como o profissional que “faz tudo”, priorizando requisições e interesses institucionais”.

(V) – Para Moraes (2015, p. 304), “o Serviço Social tem ampliado suas produções científicas e, hegemonicamente, sinalizado que a dimensão investigativa é constituinte da formação profissional do assistente social” e que “é necessário que seja garantida sua horizontalidade ao longo de tal formação”

(V) – Conforme Moraes (2015, p. 305), “a tradução das dimensões teórica, ética, política e técnica‑-operativa como base da dimensão investigativa não tem se processado na formação profissional em Serviço Social. Portanto, o acadêmico em Serviço Social, embora muitas vezes entenda que é preciso ter uma postura investigativa, não tem sido instrumentalizado para sua apropriação como dimensão constitutiva da intervenção profissional”.

Vamos, então, analisar as alternativas:

D – Correta. V – V – V.

A, B e C – Incorretas.

Gabarito: D

Referência:

MORAES, C. A. de S. A particularidade da dimensão investigativa na formação e prática profissional do assistente social. Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 122, p. 294-316, abr./jun. 2015.