Os professores planejem em conjunto e distribuam entre si as partes do tema, de modo que a coordenação das tarefas assegure a cobertura do conteúdo previsto.

Os componentes convirjam sobre um problema comum e revejam seus próprios recortes na interlocução, de sorte que o objeto passe a ser tratado de maneira integrada.

Cada componente contribua com sua leitura do tema em momentos sucessivos, preservando os respectivos limites e reunindo os resultados, ao final, numa síntese aditiva.

Um eixo temático aproxime as disciplinas em torno de atividades comuns, ficando a cargo de cada docente decidir se incorpora o problema aos seus próprios conteúdos.