“A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes
movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expressam as especificidades de
nossa história política, social e cultural, a cada período em que são consideradas. Pode-se
identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências”.
(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais /
Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. p.30)
Em relação a algumas destas tendências, analise as afirmativas abaixo:
I. A “pedagogia tradicional” é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função se
define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria.
II. A “pedagogia renovada” é uma concepção que inclui várias correntes que, de uma forma ou de
outra, estão ligadas ao movimento da Escola Nova ou Escola Ativa. Aqui, o centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e
curioso.
III. A “pedagogia libertadora” tem suas origens nos movimentos de educação popular que ocorreram
no final dos anos 50 e início dos anos 60. Nesse movimento, o mais importante não é o ensino, mas
o processo de aprendizagem, tendo o professor como figura central.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

Question

“A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes
movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expressam as especificidades de
nossa história política, social e cultural, a cada período em que são consideradas. Pode-se
identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências”.
(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais /
Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1997. p.30)
Em relação a algumas destas tendências, analise as afirmativas abaixo:
I. A “pedagogia tradicional” é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função se
define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria.
II. A “pedagogia renovada” é uma concepção que inclui várias correntes que, de uma forma ou de
outra, estão ligadas ao movimento da Escola Nova ou Escola Ativa. Aqui, o centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e
curioso.
III. A “pedagogia libertadora” tem suas origens nos movimentos de educação popular que ocorreram
no final dos anos 50 e início dos anos 60. Nesse movimento, o mais importante não é o ensino, mas
o processo de aprendizagem, tendo o professor como figura central.
Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar: Alternativa A: Apenas a afirmativa III está incorreta; Ou Alternativa B: Todas as afirmativas estão incorretas; Ou Alternativa C: Todas as afirmativas estão corretas; Ou Alternativa D: Apenas a afirmativa II está correta;

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Apenas a afirmativa III está incorreta; Gabarito: AFundamento decisivo: A resolução dependia de comparar as assertivas com a síntese dos PCN sobre as tendências pedagógicas: I e II coincidem com a descrição da tradicional e da renovada, enquanto III erra ao atribuir centralidade ao professor na pedagogia libertadora.Tema central: Tendências pedagógicasAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque apenas a afirmativa III apresenta erro relevante. Nos PCN, a pedagogia tradicional é centrada no professor, que vigia, aconselha, corrige e ensina a matéria, confirmando a I. A pedagogia renovada é vinculada à Escola Nova ou Escola Ativa e desloca o centro da atividade escolar para o aluno, confirmando a II. Já na pedagogia libertadora, embora esteja correta a referência à origem nos movimentos de educação popular do final dos anos 1950 e início dos anos 1960, o professor não ocupa posição central; seu papel é de animador ou coordenador da problematização e da aprendizagem grupal. Por isso, somente a III está incorreta.BErradaEstá errada porque exige que I, II e III estejam incorretas. Isso contraria os PCN, já que I corresponde à caracterização da pedagogia tradicional e II corresponde à caracterização da pedagogia renovada.CErradaEstá errada porque depende de III estar correta por inteiro. A assertiva III acerta a origem histórica da pedagogia libertadora, mas erra no ponto decisivo ao afirmar centralidade do professor, incompatível com essa tendência.DErradaEstá errada porque não é apenas a II que está correta. A I também está correta, pois descreve a pedagogia tradicional como ensino centrado no professor, exatamente no sentido registrado pelos PCN.Pegadinha da questãoA banca montou a III com uma primeira parte correta e um fechamento incorreto: a origem histórica da pedagogia libertadora está certa, mas a afirmação de que o professor é a figura central invalida a assertiva.Dica para questões semelhantesEm assertivas sobre tendências pedagógicas, separe origem histórica, centro do processo e papel do professor; um único desses pontos em desacordo já invalida a afirmativa.Na pedagogia tradicional, o critério decisivo é a centralidade do professor; na renovada, a centralidade do aluno; na libertadora, não há figuração do professor como centro.Quando a banca mistura elementos corretos e incorretos na mesma assertiva, não aproveite a parte verdadeira para validar o todo.

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“A análise das tendências pedagógicas no Brasil deixa eviden...

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Gabarito: A

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