Questões SEDUC-SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022

Q3430009

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430009 Pedagogia

Ao discutir a aplicabilidade da teoria freudiana à educação, Goulart (2015) afirma que, para tal perspectiva, a identificação da criança com o professor é um processo

A

consciente e, por isso, fundamentalmente oposto à relação transferencial entre a criança e seu pai.

B

indesejável, porque obstaculiza a aprendizagem e o reconhecimento da autoridade da figura docente.

C

fundamental para a aprendizagem escolar, por possibilitar que o professor efetivamente exerça a função terapêutica que cabe a ele.

D

que não costuma prejudicar a aprendizagem, mas evidencia a inabilidade do professor em evitar o estabelecimento da transferência.

E

da maior importância tanto para o desenvolvimento da personalidade quanto para sua aprendizagem acadêmica.

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Q3430010

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430010 Psicologia

A partir da explanação que Goulart (2015) apresenta sobre o pensamento de Carl Rogers, é correto afirmar que um princípio central da abordagem rogeriana é

A

o determinismo cultural.

B

a defesa da instituição escolar.

C

o determinismo biológico.

D

a descrença na liberdade humana.

E

a autodeterminação humana.

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Q3430011

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430011 Pedagogia

Kappel, Gontijo, Medeiros e Monteiro (2014) realizaram um estudo a fim de descrever e analisar o processo de enfrentamento da violência escolar na perspectiva dos diferentes atores de uma comunidade escolar. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos resultados encontrados pelos pesquisadores no conjunto das respostas dadas pelos participantes da pesquisa (professores, gestores, alunos, pais e/ou responsáveis).

A

Expressiva adesão de alunos e seus pais à pesquisa, o que denota grande envolvimento familiar nas atividades escolares.

B

Preponderância absoluta de menções à violência horizontal entre estudantes, o que atesta o caráter eminentemente pacífico das relações professor-aluno.

C

Dispersão dos procedimentos adotados pela escola diante da violência escolar, não sendo partilhados pelos diferentes grupos de atores escolares.

D

Relativa unanimidade no apontamento da sociedade como principal instância responsável pelo enfrentamento da violência escolar.

E

Foco em ações individuais como estratégias de enfrentamento da violência escolar, em contraposição à pouco expressiva menção a ações comunitárias.

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Q3430012

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430012 Pedagogia

Ao discutir o processo de socialização na perspectiva de Piaget, La Taille (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) afirma que a coação representa o tipo de relação dominante na vida da criança pequena. A cooperação, segundo o autor, tem seu início nas relações

A

entre sujeito e objeto.

B

que envolvem hierarquia.

C

intrapsíquicas.

D

entre crianças.

E

que envolvem autoridade ou prestígio.

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Q3430013

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430013 Pedagogia

Vygotsky dedicou-se a compreender o processo de formação de conceitos, descrevendo-o como um percurso constituído de três estágios. De acordo com a descrição de Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), no primeiro desses estágios, a criança

A

agrupa objetos com base em um único atributo, abstraindo características isoladas a partir da experiência concreta.

B

forma conjuntos sincréticos, agrupando objetos com base em nexos vagos, subjetivos e a partir de fatores perceptuais.

C

mobiliza as categorias arquetípicas que compõem seu repertório inato, manifestando um comportamento representacional.

D

é capaz de pensar por complexos, a partir de relações concretas e factuais descobertas por meio da experiência direta.

E

raciocina no plano do pensamento lógico abstrato, construindo articulações a partir de unidades lógicas.

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Q3430014

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430014 Pedagogia

Dantas (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992) enfatiza que, segundo a perspectiva de Wallon, a emoção

A

é essencialmente social, sendo por isso desvinculada da dimensão orgânica ou fisiológica.

B

reduz a eficácia do funcionamento cognitivo, devendo ser afastada dos propósitos da ação pedagógica.

C

atrofia-se na presença de outros, por ser algo essencialmente individual e subjetivo.

D

situa-se na vida psicológica do indivíduo, mantendo-se independente da dimensão propriamente motora.

E

tem um caráter altamente contagioso e epidêmico, o que decorre do fato de ela ser visível.

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Q3430015

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430015 Psicologia

Pereira e Leal (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) abordam o fenômeno da medicalização nas escolas, definindo-o como um processo que

A

reduz problemas sociais, políticos e econômicos a questões individuais.

B

critica a atuação pedagógica no contexto da saúde pública.

C

transforma problemas de ordem orgânica em demandas sociais ampliadas.

D

propõe a contratação de profissionais médicos pelas redes educacionais.

E

defende a explicação multifatorial dos problemas de aprendizagem.

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Q3430016

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430016 Psicologia

Souza et al. (In: Leonardo; Silva; Leal; Negreiros, 2020) expõem os resultados de uma pesquisa que buscou caracterizar as demandas escolares apresentadas a um serviço de orientação à queixa escolar. Considerando os achados da referida pesquisa, é correto afirmar que o percentual majoritário de estudantes encaminhados ao serviço com alguma queixa escolar

A

encontra-se entre os 7 e os 12 anos de idade.

B

é feminino.

C

é da rede particular de ensino.

D

apresenta queixa ligada a alguma patologia.

E

fazia uso de medicação.

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Q3430017

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430017 Psicologia

Em coerência com a literatura mais ampla sobre o assunto, Oliveira e Teixeira (In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002) afirmam que dois autores que formularam suas teorias do desenvolvimento a partir do materialismo dialético são

A

Rogers e Wallon.

B

Piaget e Erickson.

C

Wallon e Vygotsky.

D

Vygotsky e Piaget.

E

Freud e Rogers.

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Q3430018

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430018 Pedagogia

Ao discutir as contribuições da abordagem histórico- -cultural para a compreensão do desenvolvimento de sujeitos que apresentam deficiência, Góes (In: Oliveira; Souza; Moraes, 2002) discute o papel da educação escolar nesse contexto. Segundo tal abordagem, conforme afirma a autora, a educação de pessoas com deficiência deve voltar-se para a construção daquilo que é mais suscetível à ação educativa, ou seja,

A

os processos psicológicos elementares.

B

as funções psicológicas superiores.

C

o núcleo orgânico da deficiência.

D

as aprendizagens imediatas.

E

a dimensão sensorial do comportamento.

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Q3430019

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430019 Pedagogia

Segundo Piaget (2003), um aspecto do desenvolvimento já em atividade no nível sensório-motor é

A

o realismo moral.

B

a conservação.

C

o pensamento formal.

D

a causalidade.

E

a operação concreta.

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Q3430020

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430020 Psicologia

Considere o seguinte exemplo, adaptado de Piaget (2003):

Uma garotinha finge dormir, sentada e sorrindo largamente, mas de olhos fechados, cabeça inclinada, polegar na boca e segurando um canto de pano, que simula o canto do travesseiro. Pouco depois, faz dormir o seu urso de pelúcia.

A respeito da cena descrita, conforme a perspectiva do autor, é correto afirmar que se trata de

A

uma situação em que a representação ainda está ausente.

B

um exemplo de significante não diferenciado.

C

um exemplo de jogo simbólico.

D

um gesto imitativo sem função semiótica.

E

um gesto de evocação verbal.

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Q3430021

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430021 Psicologia

A partir das teorizações de Piaget (2003) sobre o desenvolvimento moral na criança, é correto afirmar que a heteronomia caracteriza uma moral engendrada

A

pela reciprocidade de estimação.

B

pelo sentimento de justiça.

C

pelo respeito autônomo.

D

pelo respeito mútuo.

E

pelo respeito unilateral.

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Q3430022

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430022 Psicologia

A partir da argumentação de Scorsolini-Comin (2014), é correto afirmar que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) devem ser compreendidas como

A

um conceito já obsoleto.

B

sinônimo de inovação e qualidade.

C

uma ferramenta de aplicação universal.

D

uma produção histórico-social.

E

o fator desencadeante da cibercultura.

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Q3430023

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430023 Psicologia

Ao discutir repercussões das TDICs, Scorsolini-Comin (2014) destaca potencialidades para a atuação dos profissionais da Psicologia da Educação diante dos ambientes virtuais de aprendizagem e da educação a distância. Nesse sentido, uma das possibilidades indicadas pelo autor para a atuação de tais profissionais é

A

avaliar ações educacionais ofertadas a distância.

B

substituir o papel do professor/tutor na oferta de feedback.

C

refrear o avanço digital na mediação professor-aluno.

D

diagnosticar os mais aptos em termos de competência social.

E

concentrar seu foco investigativo e prático no indivíduo.

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Q3430024

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430024 Psicologia

Sob os fundamentos da psicologia histórico-cultural, Tada et al. (In: Tada; Souza; Facci, 2020) discutem a atuação do psicólogo diante da queixa escolar. Para as autoras, são coerentes com essa fundamentação teórica as explicações

A

pautadas na dimensão orgânica.

B

oferecidas pela Teoria da Carência Cultural.

C

fundadas nas relações sociais em nível micro (como as familiares).

D

voltadas ao conjunto de relações que constituem o cotidiano escolar.

E

centradas no aluno, com foco no âmbito individual.

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Q3430025

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430025 Psicologia

Boarini et al. (In: Tada; Souza; Facci, 2020) apresentam os resultados de uma pesquisa que buscou compreender políticas públicas e práticas institucionais de enfrentamento à queixa escolar. Nesse âmbito, os autores posicionam-se argumentando que tal enfrentamento deve pautar-se

A

pela endogenia.pela endogenia.

B

pela intersetorialidade.

C

pelo método clínico.

D

pelo modelo liberal.pelo modelo liberal.

E

pela individualização.

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Q3430026

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430026 Psicologia

Tendo em vista o que Vygotsky (1984) teoriza a respeito da memória, é correto afirmar que

A

seu funcionamento não se altera à medida que a criança cresce.

B

inexiste memória não mediada.

C

ela assume progressivamente um papel diferente na atividade cognitiva.

D

toda memória é imediata.

E

ela corresponde conceitualmente a uma função psicológica elementar.

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Q3430027

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430027 Pedagogia

Leia a seguinte definição, adaptada de Vygotsky (1984):

Indica aquilo que a criança consegue fazer por si mesma, de forma independente, a partir de funções que já amadureceram.

Trata-se do que o autor denominou zona de desenvolvimento

A

real.

B

imediata.

C

proximal.

D

potencial.

E

ideal.

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Q3430028

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022 |

Q3430028 Psicologia

Ao discorrer sobre a história do desenvolvimento dos signos na criança, Vygotsky (1984) afirma que

A

o desenvolvimento da linguagem escrita é prejudicado pelo hábito de desenhar palavras, que impede a representação.

B

o brinquedo de faz de conta e o desenho são momentos diferentes de um processo unificado de desenvolvimento da linguagem escrita.

C

a brincadeira, apesar de seu potencial simbólico, é alheia ao desenvolvimento da linguagem escrita.

D

a compreensão da escrita inicialmente ignora a linguagem falada, pois essa relação só se estabelece quando a alfabetização está sedimentada.

E

a história de desenvolvimento da linguagem escrita nas crianças é essencialmente contínua e linear.

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Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Psicologia - Promoção do QM 2022

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