Questões de Concurso Público Prefeitura de Sorocaba - SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Educação Física

Foram encontradas 16 questões

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Q3786854
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786854 Educação Física
Em sua pesquisa sobre a formação dos docentes de Educação Física e seus saberes profissionais, Borges (2005) destaca que, para os docentes, a principal fonte de aprendizagem da profissão, o local onde se edificam seus saberes profissionais e se constrói sua competência prática de ensino é
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Q3786855
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786855 Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Educação Física (2017), nos anos finais do Ensino Fundamental, os estudantes passam a ter vários docentes, o que faz com que sua sistemática de estudos se torne mais ___________. Nessa fase da escolarização, eles apresentam maior capacidade de ____________, o que permite maior aprofundamento das práticas corporais na escola.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
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Q3786856
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786856 Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), de Educação Física, define que os objetos de conhecimento para os anos finais do Ensino Fundamental sejam divididos em dois blocos, um para os 6°s e 7°s anos, e outro para os 8°s e 9°s anos.
Assinale a alternativa que menciona um objetivo de conhecimento exclusivo dos 8°s e 9°s anos.
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Q3786857
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786857 Educação Física
O Caderno de Planejamento de Sorocaba (2025), ao abordar a Educação Física, destaca a existência de três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; ______________, pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
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Q3786858
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786858 Educação Física
O professor de Educação Física, Pedro, está desenvolvendo com os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental a modalidade esportiva de atletismo. De acordo com as categorias de esportes elencadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o atletismo se enquadra na categoria de esporte de 
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Q3786864
Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786864 Educação Física
Para Gallahue & Ozmun (Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos, 2013), entre os 11 e 13 anos de idade, acontecem mudanças no desenvolvimento de habilidades motoras do indivíduo. Nessa faixa etária, habilidades complexas são refinadas e usadas em atividades recreativas e em esportes oficiais, tanto para o lazer, quanto para competição. Os autores denominam essa fase de desenvolvimento estágio de
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Q3786865
Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786865 Educação Física
Um professor de Educação Física observou que seus alunos do 8° ano do Ensino Fundamental já demonstravam preferência e escolheram algumas atividades das quais participam regularmente. Quanto ao desempenho motor, eles apresentam uma maior especialização e refinamento de habilidades do que em estágios anteriores do desenvolvimento. De acordo com Gallahue & Ozmun (2013), tais características indicam que esses estudantes se encontram na fase especializada dos movimentos, no seu estágio de
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Q3786866
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786866 Educação Física
Para Kishimoto (2010),
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Q3786868
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Modalidades Esportivas ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786868 Educação Física
Uma professora de Educação Física, para elaborar seu planejamento de ensino para os alunos do 8° ano, verificou que alguns tipos de esporte que não foram tematizados nos 6°s e 7°s anos passariam a ser trabalhados a partir de então para atender ao que é proposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017): Ensino Fundamental – Educação Física.
Os esportes que passariam a ser estudados são aqueles classificados como 
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Q3786869
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Modalidades Esportivas ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786869 Educação Física
Nascimento e Almeida (A tematização das lutas na Educação Física escolar: restrições e possibilidades, 2007) afirmam que as lutas são um conteúdo ao qual os professores de Educação Física têm resistência, dificuldade e/ou preocupação em desenvolver nas aulas, pois acreditam ser necessário ser um especialista no assunto.
Esses autores propõem que as lutas podem ser trabalhadas
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Q3786870
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786870 Educação Física
A ginástica é uma unidade temática constante da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para o Ensino Fundamental, essa temática é, também, alvo do estudo de Schiavon e Nista-Piccolo (2006) sobre os desafios da ginástica na escola, que propõe abordá-la nas aulas, segundo as diferentes dimensões dos conteúdos. Para o 8° e 9° anos, a BNCC estabelece que uma das habilidades a ser desenvolvida com os alunos é: discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.). Associando essa habilidade com o trabalho Schiavon e Nista-Piccolo, ela se encaixa no âmbito dos conteúdos
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Q3786872
Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786872 Educação Física
De acordo com Marcellino (“Lazer e Educação Física”. In: De Marco, Ademir (org.) Educação Física: cultura e sociedade, 2006), o componente lúdico da cultura pode ser incorporado como conteúdo ou como forma em aulas de Educação Física, visando propiciar
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Q3786874
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786874 Educação Física
Maldonado e Neira (2021) realizaram uma pesquisa bibliográfica sobre como professores e professoras de Educação Física atuam na Educação Básica, abordando os conhecimentos da cultura negra, afro-brasileira e indígena. Os autores concluíram que é possível observar experiências político-pedagógicas em uma perspectiva antirracista na Educação Física. Para isso, “muitos docentes de Educação Física desenvolveram projetos educativos __________ práticas corporais da cultura negra, afro-brasileira e indígena e __________ os aspectos sociais, históricos, políticos e __________ que atravessam essas manifestações da cultura corporal”.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
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Q3786876
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786876 Educação Física
Fernando (2017) destaca que as tecnologias podem ser utilizadas nas aulas de Educação Física escolar, sendo que o professor pode
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Q3786877
Educação Física Primeiros Socorros no Esporte ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786877 Educação Física
Em uma aula de Educação Física, um aluno apresenta uma convulsão. De acordo com o documento de Santos, Primeiros Socorros e a atuação do Profissional de Educação Física, CREF4/SP (2018), o professor deverá prestar os primeiros socorros e adotar os seguintes procedimentos:
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Q3786878
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,
Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786878 Educação Física
A influência de um programa de ensino na motivação para a prática de atividades físicas foi o alvo da pesquisa de Ulasowicz e Lomônaco (2011). Para o desenvolvimento desse trabalho, foram elaboradas três apostilas como fonte de informações e material de apoio aos conteúdos ministrados durante as aulas de Educação Física. Foram abordados fatos, conceitos e procedimentos sobre os sistemas cardiovascular, respiratório e sobre a integração entre os sistemas. Diante do exposto, os autores concluíram que os alunos
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Respostas
1: D
2: B
3: C
4: E
5: A
6: D
7: B
8: D
9: E
10: B
11: D
12: B
13: D
14: A
15: E
16: E
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