Questões de Concurso Público Prefeitura de Guarulhos - SP 2021 para Professor de Educação Infantil - Atuação Multidisciplinar
Foram encontradas 6 questões
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Infantil - Atuação Multidisciplinar |
Q1849926
Pedagogia
Em uma escola de Educação Infantil, que atende crianças entre 0 e 3 anos, a professora Adelaide propôs aos
alunos atividades para que aprendessem o nome uns
dos outros e o nome dos adultos; também propôs atividades para que aprendessem a colaborar com os adultos em tarefas simples, como recolher os materiais e os
brinquedos.
Conforme Arribas et alii (2004), pode-se afirmar corretamente que essas atividades favorecem mais especificamente o desenvolvimento
Conforme Arribas et alii (2004), pode-se afirmar corretamente que essas atividades favorecem mais especificamente o desenvolvimento
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Infantil - Atuação Multidisciplinar |
Q1849928
Pedagogia
Em seu trabalho com crianças de 5 anos, o professor
Marivaldo propôs uma atividade para aprimoramento dos
movimentos delas. As crianças deveriam andar livremente enquanto ele batia um tamborim. Quando ele parasse
de tocar, as crianças teriam que parar onde quer que se
encontrassem.
Conforme Meur (1991), esse é um exercício de
Conforme Meur (1991), esse é um exercício de
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Infantil - Atuação Multidisciplinar |
Q1849940
Pedagogia
Embora o desenvolvimento de uma criança ocorra de
forma global e exista uma estreita relação entre as diferentes capacidades que ela desenvolve nesse processo, como um recurso expositivo, é possível distinguir os
traços gerais da evolução da criança durante a etapa da
educação infantil em três grandes áreas do conhecimento. Por exemplo, conforme Bassedas et alii (1999), a área
que aborda as capacidades que permitem compreender
o mundo, nas diferentes idades, e atuar nele, por meio do
uso da linguagem ou mediante resoluções das situações
problemáticas que se apresentam, é a área
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Infantil - Atuação Multidisciplinar |
Q1849945
Pedagogia
Modo de expressão próprio da criança, o desenho constitui uma língua que possui seu vocabulário e sua sintaxe.
Luquet (apud Meredieu, 2006) foi o primeiro estudioso da
questão a distinguir as grandes etapas do grafismo infantil. Para ele, aos quatro anos, começa o estágio que se
caracteriza pelo fato de a criança desenhar do objeto não
aquilo que vê, mas aquilo que sabe, misturando diversos
pontos de vista. Assim, por exemplo, a casa é representada ao mesmo tempo de fora e de dentro, e o bebê é
desenhado em transparência no ventre da mãe.
Luquet chamou essa etapa de realismo
Luquet chamou essa etapa de realismo
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Infantil - Atuação Multidisciplinar |
Q1849949
Pedagogia
A importância da educação das crianças pequenas e a
incidência da educação no seu desenvolvimento posterior necessitam de um projeto educativo específico para
a etapa infantil, suscetível de ser avaliado nas diferentes
fases de sua aplicação. Conforme Arribas et alii (2004), na
Educação Infantil, o professor deve entender a avaliação
como um instrumento de investigação didática que, a partir da identificação, da coleta e do tratamento de dados,
permite-lhe