Questões de Concurso Público Prefeitura de Ribeirão Preto - SP 2019 para Professor de Educação Básica III, Atendimento Educacional Especializado
Foram encontradas 23 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado |
Q1306749
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso,
a participação e a aprendizagem dos estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação nas escolas regulares,
orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais. Nesse sentido, o
atendimento educacional especializado
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado |
Q1306750
Pedagogia
A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de
um processo pedagógico que inclui outras ações que
implicam na própria formulação dos objetivos da ação
educativa, na definição de seus conteúdos e métodos,
entre outros. Portanto, sendo ela parte de um processo maior, pode ser usada de várias maneiras e com
objetivos diferentes. Assim, segundo o documento
Indagações sobre o Currículo, Caderno 5, Currículo e
Avaliação, Fernandes e Freitas (2008) afirmam que
quando a avaliação acontece ao longo do processo,
com o objetivo reorientá-lo, recebe o nome de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado |
Q1306754
Pedagogia
Leia o trecho de Dias e Oliveira (2013).
“O predomínio do modelo_________ contribuiu para a aproximação semântica entre deficiência e doença mental, assim como fortaleceu uma leitura da primeira a partir do paradigma da falta, negligenciando o potencial de desenvolvimento inerente aos seres humanos”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho apresentado.
“O predomínio do modelo_________ contribuiu para a aproximação semântica entre deficiência e doença mental, assim como fortaleceu uma leitura da primeira a partir do paradigma da falta, negligenciando o potencial de desenvolvimento inerente aos seres humanos”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho apresentado.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado |
Q1306756
Pedagogia
De acordo com Mantoan (2014), A integração escolar
pode ser entendida como o “especial na educação”. Assinale a alternativa correta com base nas considerações
da autora sobre o processo de integração de alunos com
deficiência na escola regular.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado |
Q1306757
Pedagogia
Segundo Silva, Menezes e Oliveira (2013) “(...) A criança
só percebe o peso de sua deficiência a partir do momento
que é confrontada a ser como uma criança normal”. Com
base nos apontamentos das autoras, assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento e aprendizagem da
criança com deficiência.