Questões de Concurso Público Prefeitura de Peruíbe - SP 2019 para Supervisor de Ensino
Foram encontradas 5 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q1071629
Pedagogia
Neves (In: Veiga, 2011) aborda a temática da autonomia
da escola pública, na perspectiva de dar um enfoque
operacional ao projeto político-pedagógico (PPP). Segundo ela, a autonomia tem uma dimensão operacional
ligada à identidade da escola, que pode garantir maior
racionalidade interna e externa e, portanto, melhoria da
qualidade dos serviços prestados. De acordo com Neves,
a autonomia da escola consolida-se em três eixos articulados entre si:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q1071630
Pedagogia
A supervisora de ensino Silvina, em sua função de
supervisionar, orientar e atuar juntamente com os gestores escolares, está preocupada com o desenvolvimento
de uma gestão democrática nas escolas em que atua.
Concordando com Libâneo (In: Libâneo, Oliveira e
Toschi, 2010), ela sabe que a organização e os processos de gestão assumem diferentes modalidades, conforme a concepção que se tenha das finalidades sociais e
políticas da educação em relação à sociedade e à formação dos alunos. Segundo ela, em uma das escolas em
que atua, os gestores consideram como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação
das pessoas; veem as práticas organizativas como uma
construção social baseada nas experiências subjetivas;
recusam a possibilidade de conhecimento mais preciso
dos modos de funcionamento de determinada organização. Essa concepção de gestão, de acordo com Libâneo,
é a concepção
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q1071632
Pedagogia
Os dados de repetência, evasão escolar e analfabetismo
demonstram o quanto o sistema educacional brasileiro
está pouco atento às efetivas carências educacionais do
país. Há anos são feitas campanhas para a erradicação
do analfabetismo, contudo as taxas continuam muito
altas (Luckesi, 1999). Para o autor, a democratização da
educação escolar, como meio de desenvolvimento do
educando, do ponto de vista coletivo e individual, sustenta-se em três elementos básicos:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q1071637
Pedagogia
Laura é supervisora de ensino no município de Peruíbe.
Ela objetiva incentivar as escolas públicas à efetiva implementação da gestão democrática. Sugeriu aos professores e diretores a leitura do documento Conselhos
Escolares: uma estratégia de gestão democrática da
educação pública (MEC/2004). Nele se lê que “a nossa
cultura política e a concepção de poder dificultam a efetiva implantação da gestão democrática na escola pública. Os dirigentes, embora afastados, às vezes distantes
da sala de aula, também educam, ou deseducam, pelas
suas atitudes. Os dirigentes dos sistemas de ensino precisam nutrir sua ação nos fundamentos da efetiva gestão
democrática do ensino público, para disseminar nas
escolas a cultura democrática”. Para tanto, de acordo com
o referido documento, é fundamental a superação da
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |
Q1071644
Pedagogia
A Resolução/CD/FNDE n° 10, de 18 de abril de 2013, dispõe sobre os critérios de repasse e execução do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). O PDDE consiste
na destinação anual, pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), de recursos financeiros,
em caráter suplementar, a escolas públicas, e privadas
de educação especial, que possuam alunos matriculados
na educação básica, e a polos presenciais do sistema
Universidade Aberta do Brasil (UAB) que ofertem programas de formação inicial ou continuada a profissionais da
educação básica. De acordo com a Resolução, é vedada
a aplicação dos recursos do PDDE