Questões Prefeitura de Peruíbe - SP 2019 para Diretor de Escola

Q1071891

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |

Q1071891 Pedagogia

Com base na Resolução n° 5, de 17 de dezembro de 2009 – Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil –, assinale a alternativa correta.

A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas de acordo com a capacidade dos espaços físicos, independentemente do local de moradia das crianças.

É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, principalmente para filhos ou filhas de mães trabalhadoras.

É a primeira etapa da Educação Básica, oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos.

A matrícula na Educação Infantil, de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, é facultativa.

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Q1071904

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |

Q1071904 Pedagogia

O documento Práticas cotidianas na Educação Infantil – bases para a reflexão sobre as orientações curriculares (2009) afirma: “A educação infantil, em sua especificidade de primeira etapa da educação básica, exige ser pensada na perspectiva da complementaridade e da continuidade (...)”. De acordo com o documento citado, é correto afirmar que complementaridade e continuidade

para as crianças da Educação Infantil que estão aprendendo a compreender o seu corpo e suas ações, a interagir com diferentes parceiros, não interferem nas demais etapas de escolarização.

na Educação Infantil, referem-se ao seu papel complexo no atendimento integral das crianças, que inclui aspectos relacionados à educação, à saúde, à cultura e à proteção.

ocorrem de forma efetiva e complementar durante o processo de escolarização do Ensino Fundamental, quando o acesso aos conteúdos escolares é organizado e sistematizado, sendo que a continuidade se refere à atuação das famílias.

têm perspectiva temporal e processual na Educação Básica, sendo relevantes, pois apontam tanto para a continuidade quanto para a articulação entre as distintas etapas de ensino.

nos primeiros anos de escolarização na Educação Infantil, são momentos de aprendizagens mais lentas e significativas para as crianças, de maneira que no Ensino Fundamental requerem estimulações mais intensas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Peruíbe - SP 2019 para Diretor de Escola

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