Questões de Concurso Público Prefeitura de Campinas - SP 2019 para Professor - Educação Básica IV - Educação Especial
Foram encontradas 9 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057821
Pedagogia
Leia o depoimento a seguir:
“Sou mãe de uma menina com 5 anos, diagnosticada com autismo. Mudamos de bairro e procurei a escola de Educação Infantil mais próxima para realizar sua transferência. Fui muito bem atendida e orientada na secretaria da escola, assim combinamos que, antes de começarem as aulas, levaria minha filha para conhecer a nova escola. Para minha surpresa, quando cheguei na escola com minha filha, o tratamento mudou, negaram que tinham condições de recebê-la como aluna e não tentaram nenhum contato com ela. Fiquei muito chateada, decepcionada e, quando ganhei forças, questionei o motivo de mudança de postura da escola. Explicaram que minha filha era muito grande para 5 anos, que causaria problemas na turma, mas que não era um problema do diagnóstico e até me indicaram uma escola só para autistas no próprio bairro.”
Com base nas contribuições do documento Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta que apresenta ponderação a ser apresentada à mãe na busca da escola para a filha com TEA (Transtorno do Espectro Autista).
“Sou mãe de uma menina com 5 anos, diagnosticada com autismo. Mudamos de bairro e procurei a escola de Educação Infantil mais próxima para realizar sua transferência. Fui muito bem atendida e orientada na secretaria da escola, assim combinamos que, antes de começarem as aulas, levaria minha filha para conhecer a nova escola. Para minha surpresa, quando cheguei na escola com minha filha, o tratamento mudou, negaram que tinham condições de recebê-la como aluna e não tentaram nenhum contato com ela. Fiquei muito chateada, decepcionada e, quando ganhei forças, questionei o motivo de mudança de postura da escola. Explicaram que minha filha era muito grande para 5 anos, que causaria problemas na turma, mas que não era um problema do diagnóstico e até me indicaram uma escola só para autistas no próprio bairro.”
Com base nas contribuições do documento Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta que apresenta ponderação a ser apresentada à mãe na busca da escola para a filha com TEA (Transtorno do Espectro Autista).
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057824
Pedagogia
A oferta do AEE, de acordo com a Portaria SME
no
69/2018 – Campinas, pode ser feita em classe comum
e em salas de recursos multifuncionais (SRM), cabendo
ao professor da Educação Especial (EE) na classe
comum e ao professor da SRM, respectivamente,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057825
Pedagogia
Maria tem 7 anos de idade, e sua mãe solicitou matrícula
no 1o
ano do ensino fundamental na escola pública mais
próxima à sua casa. A mãe conta que Maria não se adaptou na educação infantil, que foi inconsistente porque ela
permanecia afastada da turma, chorava de forma persistente e tampava os ouvidos com as mãos quase todo o
tempo. Durante o recreio, insistia em permanecer em um
canto com esse comportamento. Algumas vezes passou
a utilizar as primeiras palavras para comunicar suas
necessidades como água e xixi e, dependendo do grupo
de amigos, por vezes, aceitava ficar por algum tempo.
Mãe refere que o médico disse que Maria tem alterações
no desenvolvimento motor porque anda diferente e com
as pernas mais abertas, tem comprometimento nas relações sociais, na comunicação e apresenta estereotipias
motoras, gosta de movimentar os dedos das mãos o
tempo todo.
Por esse relato, considerando o pedido da mãe, pode-se inferir que a escola pública deve
Por esse relato, considerando o pedido da mãe, pode-se inferir que a escola pública deve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057827
Pedagogia
Texto associado
Considere o texto a seguir para responder à questão.
A literatura e a legislação do município de Campinas
sobre inclusão apontam que, na proposta inclusiva, os tempos escolares precisam ser pensados no Projeto Pedagógico (PP) como meios facilitadores da construção de conhecimentos planejados para serem flexíveis e adequados aos
ritmos de aprendizagem dos alunos. Quanto aos tempos e os
espaços escolares na escola inclusiva, esses devem facilitar
e estimular a colaboração.
O PP, ao viabilizar os espaços escolares, considera a
SRM para o alunado público-alvo do AEE; no entanto,
caso a escola ainda não disponha de espaço físico adequado para uma SRM, é preciso constar no PP providências, como:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057836
Pedagogia
A Lei Brasileira de Inclusão prevê um profissional para
exercer atividades de alimentação, higiene e locomoção
do estudante com deficiência e atuar em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessário, em todos os
níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas
e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos
identificados com profissionais legalmente estabelecidos.
Essa descrição se refere a um profissional como
Essa descrição se refere a um profissional como