Questões de Concurso Público Prefeitura de Campinas - SP 2019 para Professor - Educação Básica IV - Educação Especial
Foram encontradas 16 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057816
Pedagogia
Viviane, diretora de uma escola da rede municipal de
Campinas, recebeu a senhora Luiza, mãe de uma aluna
do Ensino Fundamental, que questionava a aprovação
da filha para o 4o
ano, alegando que a aluna sabia muito
menos do que ela quando estava com a mesma idade na
escola. Disse que a escola não tem projeto pedagógico
e que os professores fazem o querem em sala de aula,
aprovando sem o aluno saber.
Com base no Regimento Escolar Comum da Rede Municipal de Ensino de Campinas – Portaria SME no 69/2018, assinale a alternativa correta sobre o questionamento da mãe, a senhora Luiza.
Com base no Regimento Escolar Comum da Rede Municipal de Ensino de Campinas – Portaria SME no 69/2018, assinale a alternativa correta sobre o questionamento da mãe, a senhora Luiza.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057817
Pedagogia
Considerando-se que o Projeto Político-Pedagógico
(PPP) da escola é um instrumento orientador primordial
da ação educativa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057821
Pedagogia
Leia o depoimento a seguir:
“Sou mãe de uma menina com 5 anos, diagnosticada com autismo. Mudamos de bairro e procurei a escola de Educação Infantil mais próxima para realizar sua transferência. Fui muito bem atendida e orientada na secretaria da escola, assim combinamos que, antes de começarem as aulas, levaria minha filha para conhecer a nova escola. Para minha surpresa, quando cheguei na escola com minha filha, o tratamento mudou, negaram que tinham condições de recebê-la como aluna e não tentaram nenhum contato com ela. Fiquei muito chateada, decepcionada e, quando ganhei forças, questionei o motivo de mudança de postura da escola. Explicaram que minha filha era muito grande para 5 anos, que causaria problemas na turma, mas que não era um problema do diagnóstico e até me indicaram uma escola só para autistas no próprio bairro.”
Com base nas contribuições do documento Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta que apresenta ponderação a ser apresentada à mãe na busca da escola para a filha com TEA (Transtorno do Espectro Autista).
“Sou mãe de uma menina com 5 anos, diagnosticada com autismo. Mudamos de bairro e procurei a escola de Educação Infantil mais próxima para realizar sua transferência. Fui muito bem atendida e orientada na secretaria da escola, assim combinamos que, antes de começarem as aulas, levaria minha filha para conhecer a nova escola. Para minha surpresa, quando cheguei na escola com minha filha, o tratamento mudou, negaram que tinham condições de recebê-la como aluna e não tentaram nenhum contato com ela. Fiquei muito chateada, decepcionada e, quando ganhei forças, questionei o motivo de mudança de postura da escola. Explicaram que minha filha era muito grande para 5 anos, que causaria problemas na turma, mas que não era um problema do diagnóstico e até me indicaram uma escola só para autistas no próprio bairro.”
Com base nas contribuições do documento Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta que apresenta ponderação a ser apresentada à mãe na busca da escola para a filha com TEA (Transtorno do Espectro Autista).
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057824
Pedagogia
A oferta do AEE, de acordo com a Portaria SME
no
69/2018 – Campinas, pode ser feita em classe comum
e em salas de recursos multifuncionais (SRM), cabendo
ao professor da Educação Especial (EE) na classe
comum e ao professor da SRM, respectivamente,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica IV - Educação Especial |
Q1057825
Pedagogia
Maria tem 7 anos de idade, e sua mãe solicitou matrícula
no 1o
ano do ensino fundamental na escola pública mais
próxima à sua casa. A mãe conta que Maria não se adaptou na educação infantil, que foi inconsistente porque ela
permanecia afastada da turma, chorava de forma persistente e tampava os ouvidos com as mãos quase todo o
tempo. Durante o recreio, insistia em permanecer em um
canto com esse comportamento. Algumas vezes passou
a utilizar as primeiras palavras para comunicar suas
necessidades como água e xixi e, dependendo do grupo
de amigos, por vezes, aceitava ficar por algum tempo.
Mãe refere que o médico disse que Maria tem alterações
no desenvolvimento motor porque anda diferente e com
as pernas mais abertas, tem comprometimento nas relações sociais, na comunicação e apresenta estereotipias
motoras, gosta de movimentar os dedos das mãos o
tempo todo.
Por esse relato, considerando o pedido da mãe, pode-se inferir que a escola pública deve
Por esse relato, considerando o pedido da mãe, pode-se inferir que a escola pública deve