A avaliação da aprendizagem, conforme a Resolução
CNE/CEB no
04/2010, Art. 47, baseia-se na concepção
de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo
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Ao discutir a importância da avaliação em uma perspectiva mediadora, Hoffmann (1998) aponta alguns princípios
que devem balizar a ação dos educadores. Um dos princípios destacados pela autora é
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