Fundamentando-se em sua prática como docente atuando com adultos não alfabetizados ou pouco escolarizados, Durante (1998) afirma que os adultos não alfabetizados
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A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares
Nacionais vai além da visão tradicional, passando a ser
compreendida como parte integrante e intrínseca ao processo educacional. Nessa perspectiva, é correto afirmar
que a avaliação deve
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