Questões de Concurso Público Prefeitura de Barretos - SP 2018 para Supervisor de Ensino
Foram encontradas 6 questões
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034910
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 04/2010 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e, no título III, atendendo ao disposto no art. 211 da
Constituição Federal de 1988, aborda o sistema nacional
de educação, no qual cada ente federativo, com suas peculiaridades e competências, é chamado a colaborar e
assegurar o projeto de educação nacional, com vistas a
vencer a fragmentação das políticas públicas e superar a
desarticulação institucional. Esse regime de colaboração
visa transformar a Educação Básica em um sistema
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034921
Pedagogia
Dirceu, diretor de escola pública de Barretos, inscreveu-se
para seleção de supervisor de ensino, nesse município.
Nos seus estudos sobre a avaliação do rendimento
escolar, ele articulou os argumentos de Weisz (2009)
sobre os bons usos da avaliação, com a afirmação de que
esta deve ter um caráter formativo, conforme a Resolução
CNE/CEB nº 04/2010. Desse modo, Dirceu compreendeu,
corretamente, que a avaliação, numa ótica construtivista,
viabiliza o diálogo entre o ensino e a aprendizagem, ao
permitir verificar
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034922
Pedagogia
Alzira, supervisora de ensino, no munícipio de Barretos,
foi convidada pela diretora de uma das escolas que supervisiona a participar do planejamento e da realização
de uma sessão de estudos com os professores sobre
a verificação do rendimento escolar no Ensino Fundamental e Médio. Fizeram um levantamento prévio das
dúvidas e das opiniões dos professores sobre o tema e
selecionaram, como textos de apoio, o Parecer CNE/CEB
nº
07/2010 e o capítulo 2 do texto de Hoffmann (2001),
com o objetivo de enfatizar a avaliação contínua e cumulativa do desempenho dos estudantes, com prevalência
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Após as
leituras, debates e argumentações, o grupo compreendeu que, nos caminhos da aprendizagem, não há paradas ou retrocessos; todos os aprendizes estão sempre
evoluindo, mas em diferentes ritmos e por caminhos singulares e únicos. Puderam, assim, concluir que trabalhar
a avaliação na diversidade dos alunos exige perceber e
acompanhar a construção de conhecimento em sua própria diversidade, o que se atinge reconhecendo-se que
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034923
Pedagogia
Lídia, estudando gestão escolar, verificou que a participação e o trabalho coletivo na escola pública são questões
atuais, embora há muito tempo presentes na legislação
brasileira (na C.F./88; na LDBEN/96, e, mais recentemente, no PNE/2014). Constatou que as leis citadas
abriram perspectivas para que a comunidade escolar e
os professores participassem da gestão escolar, da elaboração do projeto político-pedagógico, da proposição de
projetos interdisciplinares e da participação em instâncias de decisão da escola (assembleias, colegiados,
conselhos). Para melhor compreender esse tema, leu
a obra de Paro (2012), na qual o autor pontua os conselhos de classe como momentos privilegiados para se
discutir coletivamente o processo ensino-aprendizagem.
O autor comenta, também, que os conselhos de classe
não podem continuar como meras instâncias burocráticas, usando fatores externos à escola para justificar o
baixo rendimento do aluno. Assim, conforme Paro, “é preciso prever instrumentos institucionais que avaliem não
apenas o rendimento do aluno, mas o próprio processo
escolar como um todo, com a presença de
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034928
Pedagogia
A Lei Federal nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDBEN) estabelece em seu artigo
3º , inciso VIII, “gestão democrática do ensino público, na
forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino”.
Essa questão da gestão democrática faz parte da obra de
Giancaterino (2010), o qual aponta a necessidade de se
repensar a estrutura de poder da escola, tendo em vista
sua descentralização e democratização. Para o referido
autor, qualquer que seja o sistema escolar, a função do
diretor surge numa nova perspectiva global, que visa melhorar o bom funcionamento da escola e encontrar soluções para os problemas que se apresentam localmente.
Diante do exposto, é correto afirmar que, para Giancaterino, o diretor da escola deve ir além de um administrador, ele deve ser um
Diante do exposto, é correto afirmar que, para Giancaterino, o diretor da escola deve ir além de um administrador, ele deve ser um