Questões de Concurso Público Prefeitura de Rio Claro - SP 2016 para Professor de Educação Básica II - Educação Especial
Foram encontradas 4 questões
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Provas:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial
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VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1039829
Pedagogia
Segundo Madalena Freire, a criança pensa, agindo concretamente sobre os objetos; ela opera, pensa a realidade transformando-a, e cada vez mais este pensar
vai deixando de se apoiar no concreto. A criança vai
interiorizando, abstraindo suas ações sobre a realidade.
Ressalta a autora que o pensamento da criança se
desenvolve por meio
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Provas:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial
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VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1039833
Pedagogia
Becker afirma que é preciso compreender o processo
de construção do conhecimento como condição prévia,
em cada patamar, de qualquer aprendizagem. Condição
prévia significa estrutura construída; o conteúdo deve ser
entendido como meio e não como objetivo. Para o autor,
o processo de aprendizagem humana
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Provas:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial
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VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
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Q1039834
Pedagogia
Segundo Teberosky e Colomer, a partir da perspectiva
construtivista, a diferença fundamental já não se situava entre aprendizagens prévias ou pré-requisitos, mas
entre as aprendizagens convencionais ou normativas e
as aprendizagens não convencionais ou não normativas. A perspectiva construtivista, segundo as autoras, é
importante por considerar que
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
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VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial
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VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
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Q1039836
Pedagogia
Segundo Vygotsky, ao longo do processo de desenvolvimento, o indivíduo deixa de necessitar de marcas externas e passa a utilizar signos internos, ou seja, elementos
que representam objetos, eventos, situações. Para o teórico da educação, a criação e o uso de instrumentos e de
signos externos como mediadores da atividade humana
compreendem o processo de