Questões de Concurso Público Prefeitura de Abreu e Lima - PE 2023 para Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais

Foram encontradas 50 questões

Q2185543 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) explicita os elementos necessários ao processo de alfabetização. Entre as alternativas abaixo, está INCORRETO o que se afirma em
Alternativas
Q2185544 Pedagogia
Leia abaixo os questionamentos que uma professora do segundo ano faz para a sua turma antes de iniciar a leitura de um livro de literatura infantil:  Imagem associada para resolução da questão
Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com gêneros textuais na sala de aula: ano 02, unidade 05, p. 13. A estratégia utilizada pela professora contribui para a construção da habilidade de 
Alternativas
Q2185545 Pedagogia
A BNCC propõe cinco unidades temáticas correlacionadas na área de Matemática, que orientam a formulação de habilidades a ser desenvolvida ao longo do Ensino Fundamental. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. Na unidade temática de números nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o que deve ser trabalhado?
Alternativas
Q2185546 Pedagogia
As aprendizagens essenciais a serem asseguradas no componente de Ciências foram organizadas na BNCC em três unidades temáticas. A partir dessa forma de organização, relacione a Coluna A com a Coluna B no que se refere à apropriação das habilidades de cada unidade temática nas turmas do 4º ano do Ensino Fundamental.  Imagem associada para resolução da questão
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA. 

Alternativas
Q2185547 Pedagogia
Analise as afirmações abaixo, considerando as premissas que envolvem o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, segundo a BNCC: 
1.    As crianças devem ser desafiadas a reconhecer e comparar as realidades de diversos lugares de vivência, assim como suas semelhanças e diferenças socioespaciais, e a identificar a presença ou ausência de equipamentos públicos e serviços básicos essenciais. 2.    Estimular o desenvolvimento da capacidade de leitura por meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diversas representações. 3.   Garantir aos alunos a compreensão das características naturais e culturais nas diferentes sociedades e lugares do seu entorno, incluindo a noção espaço-tempo. 4.     Identificar a presença e a sociodiversidade de culturas indígenas, afro-brasileiras, quilombolas, ciganas e dos demais povos e comunidades tradicionais para compreender suas características socioculturais e suas territorialidades.
Estão CORRETAS 


Alternativas
Respostas
36: C
37: B
38: E
39: A
40: E