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UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras
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Q1999880

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Cultura e Comunidade Surdas , Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais , Escrita de Sinais - transcrição e tradução de língua de sinais ( assuntos)

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999880 Libras

A literatura se manifesta nas comunidades de surdos

Alternativas

por meio da tradução de livros da literatura oral.

baseada nos estudos comparativos entre a literatura geral e a literatura reproduzida pelos surdos.

por meio de documentos que foram produzidos pelos surdos em língua portuguesa.

por meio de histórias contadas mediante o uso de sinais pelos surdos

por meio das narrativas contadas para os surdos por seus pais e familiares ouvintes.

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Q1999881

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Cultura e Comunidade Surdas , Desenvolvimento Escolar ( assuntos)

Q1999881 Libras

Segundo Karnoop (2010, p. 161), Literatura Surda é a(o)

Alternativas

ênfase na dimensão centralizadora de uma cultura universal à qual crianças surdas possam ter acesso em textos escritos.

conjunto de obras literárias de reconhecido valor estético, pertencentes a um país, época, gênero.

produção de textos literários em sinais, que traduz a experiência visual, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, que possibilita outras representações de surdos e que considera as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural diferente.

uso estético da linguagem escrita.

técnica de compor e expor textos escritos, em prosa ou em verso.

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Q1999882

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Identidades Surdas , Cultura e Comunidade Surdas , Desenvolvimento Escolar ( assuntos)

Q1999882 Libras

De acordo com Skliar (1999), os Estudos Surdos, que defendem uma Pedagogia Surda, se constituem enquanto um(uma)

Alternativas

programa de pesquisa em educação, no qual as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as comunidades e as culturas surdas são focalizados e entendidos a partir da diferença, a partir do seu reconhecimento político.

entendimento que defende e valoriza aquilo que falta na cultura visual dos surdos em sua prática social.

tentativa de normalizar os surdos com práticas culturais que tentaram aproximá-los da literatura geral.

reconhecimento do sujeito enquanto ser social que utiliza uma língua de modalidade visual espacial.

prática desenvolvida pelos professores de literatura, para que os surdos consigam compreender o papel da cultura e das artes na educação.

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Q1999883

Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas , Desenvolvimento Escolar ,

Q1999883 Libras

Sobre a pedagogia surda, assinale a alternativa CORRETA

Alternativas

Deve se viabilizar o aprendizado da língua portuguesa escrita como primeira língua.

O aprendizado da Libras deve acontecer no ensino fundamental, quando a criança já estiver mais amadurecida.

É interessante que a criança socialize com crianças ouvintes para juntas aprenderem o português.

A presença do instrutor surdo não é necessária, quando o professor ouvinte souber, ao menos, o básico da Libras.

É importante que a criança surda tenha oportunidade de interagir com surdos sinalizadores mais velhos.

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Q1999884

Libras Educação dos Surdos , Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão , Desenvolvimento Escolar ,

Q1999884 Libras

Segundo Vilhalva (2004), há dois tipos de educação para os surdos, a saber:

Alternativas

Pedagogia tecnicista e pedagogia nova.

Pedagogia surda e pedagogia oral-auditiva.

Pedagogia construtivista e pedagogia tradicional.

Pedagogia democrática e pedagogia montessoriana.

Pedagogia dos conteúdos e pedagogia Waldorf.

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