João, 8 anos, veio encaminhado à Unidade Básica de Saúde (UBS) pela escola por dificuldade de aprendizagem na leitura, o que tem impactado no seu desempenho escolar. Segundo a orientadora pedagógica, há suspeita de déficit de atenção e indica avaliação com neurologista infantil e possível uso de medicação. No histórico familiar, é o filho mais velho de 4, de um casal que mora em uma casa de três quartos. Em avaliação por equipe multiprofissional da Equipe de Saúde da Família e do Núcleo Ampliado de Saúde da Família, identificou-se comportamento tranquilo em casa, que ele apresenta concentração em suas atividades, brinca com seus irmãos; não troca letras; não troca fonemas; não esquece atividades corriqueiras. João relatou que não gostar da escola porque sente que a professora não gosta dele. Após a avaliação, a equipe da unidade reuniu com diretor, orientadora e professora da escola para discussão do caso, com restabelecimento de canal de diálogo entre a professora e o menino. Passados três meses, João retorna na UBS, com relatório da orientadora pedagógica informando que está evoluindo bem na escola.
O conjunto de medidas adotadas na condução desse caso insere-se como prevenção

Você é informado pela agente comunitária de saúde que João Alfredo, 32 anos, veio pedir uma cópia do seu prontuário. João Alfredo é seu paciente há 7 anos, desde que você trabalha como médico de família e comunidade na comunidade do Brejeiro. Tem um quadro de depressão crônica, com uma tentativa de suicídio há 4 anos. Há cerca de 2 anos João está bem, estável em relação à depressão. Mantém uso de fluoxetina 20 mg/dia com consultas a cada 4 meses. Não apresenta outras comorbidades. Em relação a atitude que você deve adotar: