Questões de Concurso Público InoversaSul 2026 para Professor de Dança
Foram encontradas 24 questões
Q4339636
Artes Cênicas
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.Na dança inclusiva, o professor precisa exigir a execução idêntica dos movimentos por parte de todos os estudantes.
PORQUE
II.As adaptações das propostas permitem que estudantes com diferentes possibilidades corporais participem da dança.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.Na dança inclusiva, o professor precisa exigir a execução idêntica dos movimentos por parte de todos os estudantes.
PORQUE
II.As adaptações das propostas permitem que estudantes com diferentes possibilidades corporais participem da dança.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Q4339640
Artes Cênicas
Na organização curricular da dança ao longo da
educação básica, os conteúdos progridem em
complexidade e amplitude cultural conforme o avanço da
escolaridade. Os itens a seguir correspondem a focos de
trabalho com a dança, apresentados fora da ordem de
progressão escolar:
(1)Danças de salão, analisando suas características e transformações históricas.
(2)Danças do contexto comunitário e regional, como rodas cantadas e brincadeiras rítmicas.
(3)Danças urbanas, diferenciando-as de outras manifestações da cultura de movimento.
(4)Danças populares do Brasil e do mundo, incluindo matrizes indígena e africana.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de progressão desses focos ao longo da escolaridade:
(1)Danças de salão, analisando suas características e transformações históricas.
(2)Danças do contexto comunitário e regional, como rodas cantadas e brincadeiras rítmicas.
(3)Danças urbanas, diferenciando-as de outras manifestações da cultura de movimento.
(4)Danças populares do Brasil e do mundo, incluindo matrizes indígena e africana.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de progressão desses focos ao longo da escolaridade:
Q4339641
Artes Cênicas
O planejamento de uma aula de dança costuma
organizar-se em partes com funções pedagógicas
distintas, que se sucedem de modo a preparar,
desenvolver e encerrar a experiência corporal. Considere
as partes de uma aula listadas a seguir, fora da ordem
em que ocorrem:
(1)Volta à calma, com alongamentos suaves e reflexão sobre a atividade realizada.
(2)Acolhimento e aquecimento corporal preparatório.
(3)Desenvolvimento do conteúdo principal, com exploração e criação de movimentos.
(4)Roda de conversa inicial para apresentar os objetivos da aula.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas partes se desenvolvem:
(1)Volta à calma, com alongamentos suaves e reflexão sobre a atividade realizada.
(2)Acolhimento e aquecimento corporal preparatório.
(3)Desenvolvimento do conteúdo principal, com exploração e criação de movimentos.
(4)Roda de conversa inicial para apresentar os objetivos da aula.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas partes se desenvolvem:
Q4339648
Artes Cênicas
Entre os elementos estruturantes da dança, o _______
organiza a relação do movimento com a pulsação e o
andamento, enquanto o uso de diferentes _______,
como o baixo, o médio e o alto, explora a dimensão
vertical do espaço cênico. Assinale a alternativa que
preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em
que aparecem:
Q4339650
Artes Cênicas
No campo dos métodos de ensino da dança, a proposta
da dança educativa desenvolvida por _______
organiza-se em torno da exploração dos fatores do
movimento, entre eles o peso, o _______, o tempo e a
fluência, valorizando a criação e a experiência corporal
do aluno mais do que a reprodução de passos
codificados. Assinale a alternativa que preenche
CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que
aparecem:
Q4339651
Artes Cênicas
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.No contexto educacional, o ensino da dança tem como foco a formação estética e cultural do estudante, mais do que a formação de bailarinos profissionais ou a reprodução de coreografias virtuosísticas.
PORQUE
II.Na escola, a dança é tratada como conhecimento artístico e cultural, voltado à expressão, à leitura crítica e à ampliação do repertório corporal dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.No contexto educacional, o ensino da dança tem como foco a formação estética e cultural do estudante, mais do que a formação de bailarinos profissionais ou a reprodução de coreografias virtuosísticas.
PORQUE
II.Na escola, a dança é tratada como conhecimento artístico e cultural, voltado à expressão, à leitura crítica e à ampliação do repertório corporal dos estudantes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Q4339652
Artes Cênicas
A condição de conteúdo curricular confere à dança
objetivos, conteúdos e formas de avaliação próprios na
educação básica. Acerca do assunto, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A dança, como conteúdo curricular, possui objetivos e conteúdos próprios de aprendizagem.
(__)O ensino da dança na escola dirige-se ao conjunto dos estudantes, e não a um grupo de talentos.
(__)A dança é ensinada de forma progressiva ao longo dos anos da educação básica.
(__)O trabalho curricular com a dança articula a prática e a contextualização das manifestações.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)A dança, como conteúdo curricular, possui objetivos e conteúdos próprios de aprendizagem.
(__)O ensino da dança na escola dirige-se ao conjunto dos estudantes, e não a um grupo de talentos.
(__)A dança é ensinada de forma progressiva ao longo dos anos da educação básica.
(__)O trabalho curricular com a dança articula a prática e a contextualização das manifestações.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q4339653
Artes Cênicas
O trabalho com dança na escola envolve o enfrentamento de estereótipos que associam determinados estilos ou papéis a um só gênero. A respeito do respeito à diversidade cultural e de gêneros na dança, analise as afirmativas a seguir:
I.A dança escolar pode desconstruir a ideia de que certos estilos pertencem a um só gênero, ampliando a participação dos estudantes.
II.A valorização da diversidade cultural na dança implica restringir o repertório às tradições locais, afastando influências de outras culturas.
III.O respeito à diversidade de gêneros recomenda reservar determinados estilos aos meninos e outros às meninas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q4339654
Artes Cênicas
Programas e projetos escolares podem ampliar o acesso
dos estudantes à dança, articulando o currículo a ações
no contraturno e à comunidade. Acerca do assunto,
registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__)Oficinas de dança no contraturno ampliam o tempo de prática e podem envolver a comunidade escolar.
(__)Festivais e mostras estudantis funcionam como culminância pedagógica, dando visibilidade ao processo de aprendizagem.
(__)A adesão a programas de fomento à dança dispensa a escola do planejamento pedagógico das ações, que passam a ocorrer de modo avulso.
(__)Projetos de dança podem articular o currículo a ações no contraturno e à convivência com a comunidade escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)Oficinas de dança no contraturno ampliam o tempo de prática e podem envolver a comunidade escolar.
(__)Festivais e mostras estudantis funcionam como culminância pedagógica, dando visibilidade ao processo de aprendizagem.
(__)A adesão a programas de fomento à dança dispensa a escola do planejamento pedagógico das ações, que passam a ocorrer de modo avulso.
(__)Projetos de dança podem articular o currículo a ações no contraturno e à convivência com a comunidade escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q4339655
Artes Cênicas
A realização de um espetáculo de dança na escola
envolve etapas encadeadas, da concepção à avaliação
final. Considere as etapas listadas a seguir,
apresentadas fora da ordem de execução:
(1)Realização do espetáculo diante do público.
(2)Ensaios técnicos e montagem de palco, som e luz.
(3)Concepção e planejamento do espetáculo.
(4)Avaliação dos resultados e desmontagem do evento.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas etapas ocorrem:
(1)Realização do espetáculo diante do público.
(2)Ensaios técnicos e montagem de palco, som e luz.
(3)Concepção e planejamento do espetáculo.
(4)Avaliação dos resultados e desmontagem do evento.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial CORRETA em que essas etapas ocorrem:
Q4339661
Artes Cênicas
Associe cada área do conhecimento da Coluna I à
contribuição que oferece ao trabalho interdisciplinar com
a dança, indicada na Coluna II:
Coluna I
1.História. 2.Música. 3.Teatro. 4.Artes visuais.
Coluna II
(__)Exploração da dramaturgia, da personagem e da cena na construção da presença do intérprete.
(__)Estudo dos contextos sociais e das épocas em que as manifestações corporais foram criadas e transformadas.
(__)Composição de figurino, cenário, cor e imagem que definem o aspecto plástico do espetáculo.
(__)Trabalho com pulso, andamento e melodia que dá suporte sonoro ao movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1.História. 2.Música. 3.Teatro. 4.Artes visuais.
Coluna II
(__)Exploração da dramaturgia, da personagem e da cena na construção da presença do intérprete.
(__)Estudo dos contextos sociais e das épocas em que as manifestações corporais foram criadas e transformadas.
(__)Composição de figurino, cenário, cor e imagem que definem o aspecto plástico do espetáculo.
(__)Trabalho com pulso, andamento e melodia que dá suporte sonoro ao movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Q4339666
Artes Cênicas
A dança ocidental passou por transformações que
marcaram distintos períodos estéticos ao longo dos
séculos. Considere os períodos da história da dança
listados a seguir, apresentados fora da ordem
cronológica:
(1)Balé de corte, codificado nas cortes europeias entre os séculos dezesseis e dezessete.
(2)Dança contemporânea, com pluralidade de linguagens e hibridismo de técnicas.
(3)Balé romântico, com o ideal etéreo e a dança na ponta dos pés.
(4)Dança moderna, com a ruptura da técnica acadêmica e a busca da expressão pessoal.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica CORRETA em que esses períodos se sucederam:
(1)Balé de corte, codificado nas cortes europeias entre os séculos dezesseis e dezessete.
(2)Dança contemporânea, com pluralidade de linguagens e hibridismo de técnicas.
(3)Balé romântico, com o ideal etéreo e a dança na ponta dos pés.
(4)Dança moderna, com a ruptura da técnica acadêmica e a busca da expressão pessoal.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica CORRETA em que esses períodos se sucederam:
Q4339670
Artes Cênicas
A prática da dança na escola pode acolher a pluralidade
de corpos, ritmos e repertórios culturais dos estudantes.
A respeito da inclusão e da diversidade nessa prática,
analise as afirmativas a seguir:
I.A inclusão na dança escolar valoriza as diferentes formas de mover-se, sem hierarquizar os corpos por um padrão rígido de rendimento.
II.A diversidade de repertórios culturais enriquece a prática da dança e amplia as vivências dos estudantes.
III.Adaptar as propostas às possibilidades de cada estudante favorece a participação na dança escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.A inclusão na dança escolar valoriza as diferentes formas de mover-se, sem hierarquizar os corpos por um padrão rígido de rendimento.
II.A diversidade de repertórios culturais enriquece a prática da dança e amplia as vivências dos estudantes.
III.Adaptar as propostas às possibilidades de cada estudante favorece a participação na dança escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q4339674
Artes Cênicas
Associe cada recurso das tecnologias da informação e
comunicação da Coluna I à sua função pedagógica no
ensino da dança, indicada na Coluna II:
Coluna I
1.Vídeo gravado da apresentação.
2.Aplicativo de edição sonora.
3.Plataforma de videoconferência.
4.Repositório digital de coreografias.
Coluna II
(__)Acervo em rede que reúne e disponibiliza obras para consulta e pesquisa dos estudantes.
(__)Registro que permite ao estudante rever a própria execução e analisar o movimento realizado.
(__)Recurso que possibilita aulas e ensaios a distância, conectando participantes em tempo real.
(__)Ferramenta para ajustar o andamento e montar a trilha que acompanha a coreografia.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1.Vídeo gravado da apresentação.
2.Aplicativo de edição sonora.
3.Plataforma de videoconferência.
4.Repositório digital de coreografias.
Coluna II
(__)Acervo em rede que reúne e disponibiliza obras para consulta e pesquisa dos estudantes.
(__)Registro que permite ao estudante rever a própria execução e analisar o movimento realizado.
(__)Recurso que possibilita aulas e ensaios a distância, conectando participantes em tempo real.
(__)Ferramenta para ajustar o andamento e montar a trilha que acompanha a coreografia.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Q4339677
Artes Cênicas
As abordagens de ensino da dança traduzem diferentes
concepções sobre o corpo, a aprendizagem e a função
da arte na escola. Acerca do assunto, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A abordagem tecnicista enfatiza a reprodução de padrões de movimento e o rendimento técnico do executante.
(__)As abordagens críticas valorizam a leitura de contextos e a produção de sentidos pelo estudante que dança.
(__)A dança educativa proposta por Rudolf Laban prioriza a exploração e a criação do movimento sobre a cópia de passos.
(__)As metodologias de ensino da dança são intercambiáveis e independem dos objetivos educativos pretendidos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)A abordagem tecnicista enfatiza a reprodução de padrões de movimento e o rendimento técnico do executante.
(__)As abordagens críticas valorizam a leitura de contextos e a produção de sentidos pelo estudante que dança.
(__)A dança educativa proposta por Rudolf Laban prioriza a exploração e a criação do movimento sobre a cópia de passos.
(__)As metodologias de ensino da dança são intercambiáveis e independem dos objetivos educativos pretendidos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q4339679
Artes Cênicas
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
I.A reflexão crítica sobre os padrões estéticos é importante no ensino da dança para evitar a exclusão de corpos que fogem ao modelo idealizado de bailarino.
PORQUE
II.A naturalização de um padrão corporal hegemônico pode afastar estudantes da prática e reforçar preconceitos sobre quem pode dançar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
I.A reflexão crítica sobre os padrões estéticos é importante no ensino da dança para evitar a exclusão de corpos que fogem ao modelo idealizado de bailarino.
PORQUE
II.A naturalização de um padrão corporal hegemônico pode afastar estudantes da prática e reforçar preconceitos sobre quem pode dançar.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Q4339681
Artes Cênicas
Associe cada recurso empregado no ensino e na cena
da dança, na Coluna I, à sua função na Coluna II:
Coluna I
1.Trilha sonora. 2.Vídeo. 3.Figurino. 4.Iluminação.
Coluna II
(__)Recurso de luz que destaca corpos, cria atmosferas e delimita o espaço cênico.
(__)Base rítmica e melódica que orienta o andamento e o clima do movimento.
(__)Vestimenta cênica que caracteriza personagens e reforça a leitura da obra.
(__)Registro em imagem que permite rever e analisar a execução da dança.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Coluna I
1.Trilha sonora. 2.Vídeo. 3.Figurino. 4.Iluminação.
Coluna II
(__)Recurso de luz que destaca corpos, cria atmosferas e delimita o espaço cênico.
(__)Base rítmica e melódica que orienta o andamento e o clima do movimento.
(__)Vestimenta cênica que caracteriza personagens e reforça a leitura da obra.
(__)Registro em imagem que permite rever e analisar a execução da dança.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:
Q4339682
Artes Cênicas
Em uma proposta pedagógica que valoriza a autoria do
estudante, o professor de dança utiliza tarefas abertas
em que os alunos exploram possibilidades de movimento
a partir de estímulos, sem uma coreografia previamente
fixada. Considerando o papel da improvisação na criação
em dança, assinale a alternativa CORRETA.
Q4339683
Artes Cênicas
A realização de uma mostra escolar de dança é um
processo pedagógico que envolve etapas encadeadas
de preparação e execução. Os itens a seguir
correspondem a essas etapas, apresentadas fora da
ordem de execução:
(1)Divulgação do evento à comunidade e distribuição dos convites.
(2)Definição dos objetivos pedagógicos e do tema da mostra.
(3)Realização da apresentação e registro das performances.
(4)Ensaios e seleção das coreografias a serem apresentadas.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ordem sequencial em que essas etapas são desenvolvidas:
(1)Divulgação do evento à comunidade e distribuição dos convites.
(2)Definição dos objetivos pedagógicos e do tema da mostra.
(3)Realização da apresentação e registro das performances.
(4)Ensaios e seleção das coreografias a serem apresentadas.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ordem sequencial em que essas etapas são desenvolvidas:
Q4339685
Artes Cênicas
A institucionalização da dança como arte cênica no
Ocidente está ligada às cortes europeias, onde o
movimento passou a ser codificado e ensinado de forma
sistemática. Considerando esse marco da evolução da
dança, assinale a alternativa CORRETA.
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