De acordo com a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB), a ação de definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público é uma atribuição que cabe primordialmente a uma das esferas federativas, cabendo ao Município atuar de forma complementar, dentro de suas competências específicas. Logo, essa atribuição é conferida à(ao):

A infância é uma fase crucial para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social, e a criança é um ser humano em pleno desenvolvimento que constrói sua identidade, cultura e conhecimento através da brincadeira e das interações. A concepção contemporânea de infância reconhece a criança como:

A ação educativa com crianças pequenas consideram que o cuidado com o corpo e as emoções como o sono, o choro, o uso do bico, a higiene, a alimentação, a sexualidade e as atividades lúdicas. Nesse contexto analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)O respeito ao ritmo biológico da criança, como o sono e a alimentação, deve ser prioridade nas rotinas escolares.
(__)O choro deve ser visto como comportamento inadequado e interrompido imediatamente pelo adulto.
(__)O uso do bico deve ser tratado com atenção, respeitando-se orientações familiares e profissionais de saúde.
(__)As atividades lúdicas são meios de aprendizagem e expressão emocional, devendo ser parte constante da rotina escolar.
(__)Questões relacionadas à sexualidade infantil devem ser reprimidas, pois não fazem parte do processo educativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Durante a formação, discutiu-se que a Literatura Infantil deve ser compreendida como um campo amplo, que ultrapassa a simples função didática. Nesse contexto assinale a alternativa CORRETA que representa a compreensão da literatura para o universo da leitura.

Brincadeira é um ato de diversão ou entretenimento, que pode ser um jogo recreativo. A brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil. Na Educação Infantil, a brincadeira deve ser entendida como:

A educação inclusiva pode ser entendida como o conjunto de processos político-pedagógicos detalhando a acessibilidade e estabelecendo o atendimento educacional especializado. Sobre a educação inclusiva analise as assertivas.

I.A educação inclusiva parte do princípio de que todos podem aprender, desde que lhes sejam dadas as condições adequadas.
II.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve substituir o ensino regular para alunos com deficiência.
III.A inclusão exige a eliminação de barreiras físicas, pedagógicas e atitudinais no ambiente escolar.
IV.O respeito à diferença e à convivência na diversidade são valores centrais da prática inclusiva.

É correto o que se afirma em:

A Educação Especial deve ser compreendida como um trabalho de caráter interdisciplinar, voltado para ações de prevenção, desenvolvimento de aprendizagens e apoio à reabilitação de estudantes com deficiência, transtornos ou altas habilidades, buscando sua plena inclusão por meio do uso de estratégias pedagógicas e recursos tecnológicos adequados às suas necessidades.
No contexto das políticas catarinenses de Educação Especial e Inclusão Escolar, o conceito de deficiência deve ser compreendido como:

A família é o primeiro espaço de socialização e educação do indivíduo, inclusive daqueles com necessidades educacionais especiais. É no convívio familiar que se constroem as primeiras experiências de afeto, comunicação, valores e comportamentos, fundamentais para o desenvolvimento integral. No processo de inclusão escolar, o papel da família da criança com necessidades educacionais especiais         

A higiene pessoal infantil é um conjunto de hábitos essenciais para a prevenção de doenças, incluindo tomar banho diariamente, escovar os dentes após as refeições e lavar as mãos frequentemente. O papel do auxiliar de ensino nas rotinas de higiene das crianças         

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) são um conjunto de normas e orientações do Ministério da Educação (MEC) que definem os princípios, fundamentos e procedimentos para a educação de crianças de até 5 anos. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), a prática pedagógica deve: