Questões de Concurso Público Prefeitura de Maracajá - SC 2020 para Professor Séries Iniciais - 20h e 40h

Políticas públicas que diminuam a injustiça cognitiva e social.

Criação de políticas segregadoras com princípios de direitos iguais aos nobres conhecimentos universais.

Teorias pedagógicas e curriculares que desqualifiquem a herança cultural dos alunos.

Políticas públicas que priorizem os direitos universais de aprendizagem com um currículo base elitista.

Sejam garantidos conteúdos sobre a realidade social, ambiental, política partidária e cultural, dialogando com as problemáticas que estão próximas da realidade desses estudantes.

Sejam oferecidos conteúdos sobre a realidade e vivências democráticas que inspirem exemplos, especialmente modelos de políticas de países da américa latina.

Sejam debatidos conteúdos sobre a realidade social, ambiental, política e cultural, dialogando com as problemáticas que estão próximas da realidade desses estudantes. Com isso pretende-se possibilitar a obrigatoriedade da incorporação de conhecimentos e de vivências antidemocráticas.

Sejam incluídos conteúdos sobre a realidade social, ambiental, política e cultural, dialogando com as problemáticas que estão próximas da realidade desses estudantes. Com isso pretende-se possibilitar a incorporação de conhecimentos e de vivências democráticas, incluindo o estímulo a participação dos/as estudantes na vida escolar, inclusive na organização estudantil, para a busca e defesa dos direitos e responsabilidades coletivas.

Contribuir somente com a aprendizagem de alunos com altas habilidades/superdotação.

Auxiliar professores que apresentam metodologias inovadoras e projetos relacionados às Tecnologias da Informação (TICs). Esses professores poderão contribuir significativamente com a qualificação da educação. Assim, os professores das escolas privadas, que possuem maior acervo tecnológico, garantirão a criação de novas metodologias.

Compor um laboratório de informática com altas tecnologias e pressupõe o advento da escola nova, suprimindo as metodologias ultrapassadas como quadro de giz e livros didáticos.

Fins educacionais, como tecnologia assistiva, desenvolvidas de forma a possibilitar que a interatividade virtual se desenvolva de modo mais intenso, inclusive na produção de linguagens. Assim, a infraestrutura tecnológica, como apoio pedagógico às atividades escolares, deve também garantir acesso dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão, à internet aberta às possibilidades da convergência digital.