Questões de Concurso Público Prefeitura de Maracajá - SC 2019 para Professor - Educação Infantil
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1822537
Pedagogia
No início do ano de 2018, uma mãe foi perguntar à diretora da Escola “SOL”, qual a idade
certa para matricular seu filho no 1º ano do ensino fundamental. A diretora respondeu que
no artigo 6º, da LDB nº 9394/96, com redação dada pela Lei nº 11.114/2005, está escrito
que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos filhos, a partir dos:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1822538
Pedagogia
De acordo com os pressupostos orientadores da psicologia histórico-cultural de
Vygotsky, sobre a relação professor/aluno é INCORRETO afirmar:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1822539
Pedagogia
Maria Tereza Rego (2001), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação
e o ensino escolar, analisa a importância da mediação no processo ensino-aprendizagem.
De acordo com Vygotsky, pode-se entender mediação como:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1822540
Pedagogia
Vygotsky afirma que o bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento, ou seja,
que se dirige às funções psicológicas que estão em vias de se completarem (REGO, 2001).
Isso significa dizer que, na abordagem histórico-cultural de Vygotsky, a qualidade do
trabalho pedagógico está associada à: ASSINALE A AFIRMATIVA CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1822541
Pedagogia
Os estudos sobre as teorias de aprendizagem revelam que a maneira como o professor
organiza suas aulas, sua metodologia de ensino e como avalia, traduz a sua concepção
de aprendizagem. Partindo do exposto preencha os espaços em branco com as palavras
correspondentes, utilizando-se das palavras propostas na seção posterior. Um professor
que:
• Acredita que a aprendizagem é fruto da .............., não se sente responsável pelo fracasso escolar dos alunos. • Concorda com a teoria ...................... faz uso constante de técnicas e recursos para ajudar os estudantes a memorizar os conteúdos. • Acredita que o conhecimento é um processo em construção avalia de forma ........ e contínua. • Concebe a aprendizagem como um processo de apropriação dos conceitos por meio da mediação dos instrumentos, signos e do outro, é adepto da concepção................. • Acredita que a aprendizagem ocorre por meio da ................ do sujeito com o outro e com o conhecimento concebe o resultado do processo avaliativo como responsabilidade sua e dos alunos.
• Acredita que a aprendizagem é fruto da .............., não se sente responsável pelo fracasso escolar dos alunos. • Concorda com a teoria ...................... faz uso constante de técnicas e recursos para ajudar os estudantes a memorizar os conteúdos. • Acredita que o conhecimento é um processo em construção avalia de forma ........ e contínua. • Concebe a aprendizagem como um processo de apropriação dos conceitos por meio da mediação dos instrumentos, signos e do outro, é adepto da concepção................. • Acredita que a aprendizagem ocorre por meio da ................ do sujeito com o outro e com o conhecimento concebe o resultado do processo avaliativo como responsabilidade sua e dos alunos.