Questões de Concurso Público UFV-MG 2022 para Técnico em Contabilidade
Foram encontradas 15 questões
Q1916979
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão:
TEXTO 3
Fazer divulgação científica por quê?
Ana de Medeiros Arnt
Disponível em:
https://www.blogs.unicamp.br/cediciencias/2021/11/19/fazer-divulgacao-cientifica-por-que/. Acesso em: 3 fev. 2021. Adaptado
A partir da leitura do texto, é CORRETO afirmar que:
Q1916980
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão:
TEXTO 3
Fazer divulgação científica por quê?
Ana de Medeiros Arnt
Disponível em:
https://www.blogs.unicamp.br/cediciencias/2021/11/19/fazer-divulgacao-cientifica-por-que/. Acesso em: 3 fev. 2021. Adaptado
“A coesão, por estabelecer relações de sentido, diz respeito ao conjunto de recursos semânticos por meio
dos quais uma sentença se liga com a que veio antes aos recursos semânticos mobilizados com o propósito
de criar textos.” (KOCH, 2002, p.17.)
Com base nas informações acima, analise o trecho do texto a seguir:
“Se a ciência é uma caixa de ferramentas e é a maneira para pensar e mudar nossas perspectivas, a maneira de explicar nosso mundo, os fenômenos naturais e sociais, é direito de todo o ser humano compreender seu funcionamento, para embasar seus argumentos, refutar ideias estapafúrdias, educar-se e participar do mundo a partir deste conhecimento por sua compreensão.” (§ 7)
De acordo com Koch (2002), o mecanismo de coesão promovido pela utilização do termo sublinhado acima deve ser classificado como:
Com base nas informações acima, analise o trecho do texto a seguir:
“Se a ciência é uma caixa de ferramentas e é a maneira para pensar e mudar nossas perspectivas, a maneira de explicar nosso mundo, os fenômenos naturais e sociais, é direito de todo o ser humano compreender seu funcionamento, para embasar seus argumentos, refutar ideias estapafúrdias, educar-se e participar do mundo a partir deste conhecimento por sua compreensão.” (§ 7)
De acordo com Koch (2002), o mecanismo de coesão promovido pela utilização do termo sublinhado acima deve ser classificado como:
Q1916981
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão:
TEXTO 3
Fazer divulgação científica por quê?
Ana de Medeiros Arnt
Disponível em:
https://www.blogs.unicamp.br/cediciencias/2021/11/19/fazer-divulgacao-cientifica-por-que/. Acesso em: 3 fev. 2021. Adaptado
“Fazer divulgação científica por quê?” (Título)
Nessa sentença, observa-se a utilização do termo “por quê”. Sabe-se, contudo, que há variações na grafia e no emprego desse termo em razão do seu papel semântico e sintático nos enunciados.
A alternativa em que há o uso CORRETO desse termo é:
Nessa sentença, observa-se a utilização do termo “por quê”. Sabe-se, contudo, que há variações na grafia e no emprego desse termo em razão do seu papel semântico e sintático nos enunciados.
A alternativa em que há o uso CORRETO desse termo é:
Q1916982
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão:
TEXTO 3
Fazer divulgação científica por quê?
Ana de Medeiros Arnt
Disponível em:
https://www.blogs.unicamp.br/cediciencias/2021/11/19/fazer-divulgacao-cientifica-por-que/. Acesso em: 3 fev. 2021. Adaptado
“Já em 1995 ele anunciava que nós criamos uma sociedade que depende da ciência e tecnologia. Todavia,
isto ocorria sem que ninguém entendesse de ciência e tecnologia.” (§ 4)
Na sentença acima, observa-se que é expressa uma ideia de oposição, de contraste. Assinale a alternativa na qual o uso do conector NÃO foi utilizado com o mesmo sentido:
Na sentença acima, observa-se que é expressa uma ideia de oposição, de contraste. Assinale a alternativa na qual o uso do conector NÃO foi utilizado com o mesmo sentido:
Q1916983
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão:
TEXTO 3
Fazer divulgação científica por quê?
Ana de Medeiros Arnt
Disponível em:
https://www.blogs.unicamp.br/cediciencias/2021/11/19/fazer-divulgacao-cientifica-por-que/. Acesso em: 3 fev. 2021. Adaptado
Observe os termos grifados nos trechos abaixo:
I. “Não há como pensar sobre a preocupação com a compreensão da ciência na sociedade, sem parafrasear Sagan.” (§ 4)
II. “ ‘divulgar os diversos campos da ciência sem deixar de promover o debate político em torno de questões como cidadania, educação e participação universitária, possibilitando, assim, a democratização do conhecimento’ (Revista Ciência Hoje).” (§ 13)
As formas nominais dos verbos grifados nos trechos acima devem ser classificadas, respectivamente, como:
I. “Não há como pensar sobre a preocupação com a compreensão da ciência na sociedade, sem parafrasear Sagan.” (§ 4)
II. “ ‘divulgar os diversos campos da ciência sem deixar de promover o debate político em torno de questões como cidadania, educação e participação universitária, possibilitando, assim, a democratização do conhecimento’ (Revista Ciência Hoje).” (§ 13)
As formas nominais dos verbos grifados nos trechos acima devem ser classificadas, respectivamente, como: