Questões de Concurso Público UFSC 2023 para Técnico em Assuntos Educacionais
Foram encontradas 50 questões
Q2166645
Pedagogia
Para o estudioso Edgar Morin, vivemos em uma “crise planetária”, pois o individualismo e o
egocentrismo têm acabado com nosso senso de solidariedade. Segundo ele, para alterarmos o
que estamos experienciando no presente, a educação surge como importante processo para que
façamos a reflexão sobre a complexidade dessa realidade. Em seu livro “Os sete saberes
necessários à educação do futuro”, o autor traz suas percepções sobre questionamentos que
precisam estar em pauta nos processos educacionais. Em relação às proposições de Morin,
indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa com a
sequência correta de cima para baixo.
( ) O ser humano não precisa estar situado no Universo. Como seres complexos, temos responsabilidade com o lugar a que pertencemos, e isso se trata apenas de nossa cidade, nosso país, não do planeta e de todo o Universo.
( ) A partir do momento em que aprendemos a compreender o outro e entendemos que indivíduo e sociedade são coprodutores, percebemos que a ética é de suma importância para manter essa relação saudável.
( ) Devemos respeitar um ao outro, com nossas diversidades, e desenvolver essa cidadania planetária, que nos auxilia em nosso desenvolvimento como espécie e nos controla tal como a democracia, que é um elo vital para a convivência dos diferentes.
( ) O ser humano não precisa estar situado no Universo. Como seres complexos, temos responsabilidade com o lugar a que pertencemos, e isso se trata apenas de nossa cidade, nosso país, não do planeta e de todo o Universo.
( ) A partir do momento em que aprendemos a compreender o outro e entendemos que indivíduo e sociedade são coprodutores, percebemos que a ética é de suma importância para manter essa relação saudável.
( ) Devemos respeitar um ao outro, com nossas diversidades, e desenvolver essa cidadania planetária, que nos auxilia em nosso desenvolvimento como espécie e nos controla tal como a democracia, que é um elo vital para a convivência dos diferentes.
Q2166646
Pedagogia
Quando falamos de qualidade de uma instituição de ensino, podemos nos referir tanto às
características de sua organização e funcionamento quanto ao grau de excelência. Nessa direção,
se fizermos referência ao conceito de qualidade social, de qual concepção estamos falando?
Q2166647
Administração Geral
Planejar está relacionado com atividades de previsão de ações a serem realizadas. Sendo assim,
analise as afirmativas a seguir, em relação aos processos institucionais que envolvem
planejamento, e assinale a alternativa correta.
I. As instituições e organizações sociais precisam formular objetivos, ter um plano de ação, meios de sua execução e critérios de avaliação do trabalho que realizam.
II. O processo e o exercício de planejar referem-se a uma antecipação da prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se em uma atividade desnecessária à tomada de decisões.
III. Um plano ou um projeto é um esboço, um esquema que representa uma ideia, um objetivo, uma meta, uma sequência de ações que irão desorientar uma prática.
IV. Sem planejamento, a gestão fica sem direcionamento, as ações tornam-se demasiadamente improvisadas e os resultados não são avaliados da maneira adequada.
I. As instituições e organizações sociais precisam formular objetivos, ter um plano de ação, meios de sua execução e critérios de avaliação do trabalho que realizam.
II. O processo e o exercício de planejar referem-se a uma antecipação da prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se em uma atividade desnecessária à tomada de decisões.
III. Um plano ou um projeto é um esboço, um esquema que representa uma ideia, um objetivo, uma meta, uma sequência de ações que irão desorientar uma prática.
IV. Sem planejamento, a gestão fica sem direcionamento, as ações tornam-se demasiadamente improvisadas e os resultados não são avaliados da maneira adequada.
Q2166648
Pedagogia
As teorias tradicionais definiam o currículo como um processo de racionalização de resultados
educacionais, medidos e especificados de maneira rigorosa e cuidadosa. Contudo, com o passar
dos anos, essas teorizações foram sendo questionadas e as subjetividades dos sujeitos
envolvidos nos processos educacionais passaram a ser consideradas nas pesquisas sobre
currículo, desenvolvendo novas teorias: críticas e pós-críticas. A partir dessas considerações,
quais categorias passaram a integrar o cabedal teórico das teorias críticas que não estavam
presentes no paradigma tradicional?
Q2166649
Conhecimentos Gerais
Pode se dizer que, em diferentes períodos históricos, a educação foi mitificada e utilizada em
discursos salvacionistas. Os mitos da educação acabam sendo erigidos em razão de sua
centralidade política e social. Segundo os principais historiadores da educação, em que período
histórico essa mitificação encontrou sua afirmação máxima?