Avalie as proposições com (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. Em seguida responda o que se pede.

( ) A “CIA-triad” faz referência aos termos Confidentiality, Integrity e Availability, os quais compõem o tripé da segurança da informação.

( ) Integridade se refere à ameaça da ocorrência de alterações indevidas das informações.

( ) O TCP(Transmission Control Protocol) possui uma versão conhecida como Secure Sochets Layer (SSL), a qual é um protocolo que provê integridade e disponibilidade na comunicação entre dois pontos de rede.

( ) A identificação do uso de SSL é possível em navegações web quando o endereço começa com a expressão “https” que significa Hyper Text Transfer Secure. Este é um protocolo utilizado por browsers para se ter a garantia de sigilo do conteúdo da mensagem entre origem e destino.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

A tirinha de Armandinho, do Cartunista Fernando Becker, aborda a temática dos direitos dos cidadãos.

Dentre as habilidades propostas pela BNCC, no Componente Curricular História, está a de associar a noção de cidadania com os
princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos (EF05HI04) (BRASIL, 2017).

Indique em qual dos documentos abaixo relacionados este direito foi proclamado.

O Ministério da Educação (MEC) lançou, nesta quinta-feira (15), uma cartilha que descreve a nova Política Nacional de Alfabetização (PNA). Anunciada em abril, a PNA do governo de Jair Bolsonaro foca no chamado método fônico (Revista Pátio, 15 agosto de 2019).

<https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/politica-nacional-alfabetizacao/>Acessado em 10/02/2020.

Com relação a esse método de alfabetização, sabe-se que

I- enfatiza o ensino da leitura e da escrita em uma ordem sequencial, lógica, tendo por base a relação entre fonemas e grafemas.

II- parte do ensino das unidades gráficas menores (letras, sílabas) para chegar a unidades gráficas mais complexas (palavras, frases e textos).

III- privilegia o conhecimento da funcionalidade da língua em diversos contextos e usos sociais e a compreensão dos significados.

IV- propõe aprender os nomes das letras, reconhecer cada letra fora da ordem, soletrar seu nome, decorar alguns quadros de sílabas e depois tentar redescobri-las em palavras ou textos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) que trata dos critérios para a verificação /avaliação do rendimento escolar dos alunos, no art. 24, inciso V, recomenda:

I- Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno prevalecendo aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

II- Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno prevalecendo os aspectos quantitativos sobre os qualitativos.

III- Avaliação objetiva do desempenho do aluno prevalecendo os aspectos quantitativos sobre os qualitativos

IV- Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

O jogo da amarelinha ou sapata/macaca/academia é uma brincadeira muito apreciada pelas crianças e pode ser utilizada para alcançar objetivos diversos nos contextos educacionais(SMOLE, DINIZ e CANDIDO, 2000, p. 23).

Ao disponibilizar o texto Amarelinha Tradicional, em uma turma do primeiro ciclo dos anos iniciais o (a) professor (a) planejou uma intervenção pedagógica a partir do objeto de conhecimento compreensão em leitura.

Dentre as habilidades abaixo relacionadas, identifique aquela (s) que os alunos poderão adquirir, de acordo com a BNCC – Língua Portuguesa (BRASIL, 2017).

I- Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções, de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade (EF12P04).

II- Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto (EF01LP18).

III- Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re) contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto (EF12LP05)

É CORRETO o que se afirma apenas em:

INDIQUE quais objetos de conhecimento do Componente Curricular Matemática (BNCC 1º e 2º anos) podem ser trabalhados no jogo Amarelinha tradicional

I- contagem de rotina, contagem ascendente e descendente reconhecimento de números no contexto diário, indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações.

II- construções geométricas: ângulos de 90º, 60º e 45º graus e polígnos regulares.

III- problemas envolvendo grandezas diretamente proporcionais e grandezas inversamente proporcionais.

IV- localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência e indicação de mudanças de direção e sentido.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

O estudo de tirinhas em sala de aula viabiliza a construção de conhecimentos; como propõe a normativa curricular BNCC. Considerando a tirinha de Mafalda abaixo exposta, responda ao que se pede.

Os professores do 5º ano do ensino fundamental ao trabalharem em sala de aula a tirinha da Mafalda (QUINO, 2019) possibilitam aos alunos a construção de conhecimentos, habilidades e atitudes em Ciências e Geografia a partir das seguintes unidades:

I- Unidade Temática natureza, ambientes e qualidade de vida/diferentes tipos de poluição -Unidade Temática matéria e energia/consumo consciente.

II- Unidade temática vida e evolução/ hábitos alimentares e Unidade Temática natureza, ambientes e qualidade de vida/ diferentes tipos de poluição.

III- Unidade Temática matéria e energia /consumo consciente e temática natureza, ambientes e qualidade de vida/diferentes tipos de poluição.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A sociedade atual, sob a égide das tecnologias da informação e comunicação, engendra novas sociabilidades e formas de aprender em rede. Dentre os perfis apresentados a seguir, que perfil de cidadão deve ser formado na e pelas escolas, desde os primeiros anos escolares:

I- O cibercidadão, que aprende a utilizar as novas tecnologias de informação e comunicação para pesquisar e se relacionar nas redes sociais, nos chats e fóruns.

II- O cidadão flexível, adaptável às mudanças de forma permanente e autônomo, capaz de aprender a aprender.

III- O cidadão nativo digital, usuário das TICs, que acessa, reproduz e compartilha informações e conhecimentos nas redes sociais.

É CORRETO o que se afirma apenas em

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (BRASIL, 2013, p. 71) definem as modalidades da Educação Básica. Visando adequar cada modalidade a sua característica especifica, preencha a segunda coluna de acordo com a primeira:

Os objetivos do direito a educação traçados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo 53, estão devidamente representados em:

I- Pleno desenvolvimento da criança e do adolescente.

II- Condição da criança e do adolescente como sujeitos de direitos.

III- Preparo para o exercício da cidadania.

IV- Qualificação para o trabalho.

É CORRETO o que se afirma apenas em

De acordo com o texto abaixo, assinale a alternativa que apresenta uma COMPETÊNCIA Específica de Matemática para o Ensino Fundamental.

Um dos fundamentos pedagógicos da BNCC é o conceito de Competência. Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) [...] (BRASIL, 2017, p. 7 e 13).

A elaboração do planejamento é um processo mental, precede a ação e reporta-se a um real “não mental”, mas é relativo a uma situação desejada, um real construído mentalmente [...]. Dá-se tendo como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional: realidade, finalidade e plano de ação mediadora. (VASCONCELOS, 2008, p. 82-86).

Marque a alternativa que apresenta a CORRETA caracterização de “plano de ação mediadora.”

Conforme a abordagem teórica denominada Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO, 2000), a aprendizagem da leitura e da escrita pela criança é um processo construtivo, que segue uma linha evolutiva, denominada de níveis ou fases.

Nesse sentido, preencha a segunda coluna, estabelecendo a associação entre as fases de aprendizagem e suas características.

1. Fase pré-silábica

2. Fase silábica

3. Fase silábico-alfabética

4. Fase alfabética

( ) Fase de transição. Se caracteriza pelo fato de algumas letras representarem sílabas, enquanto outras representam fonemas.

( ) A criança é capaz de compreender que cada letra da escrita pode representar um fonema.

( ) As vogais adquirem valores sonoros convencionais, embora sejam utilizadas para representar uma sílaba completa.

( ) Não estabelece correspondência entre a pauta sonora das palavras e a representação escrita; estabelece critérios mínimos de quantidade e de variedade de caracteres.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

A imagem a seguir retrata uma sala de aula, na qual a professora e as crianças estão participando de um evento de letramento (SOARES, 2003, 2004).

Por Mariana Tokarnia, Agência Brasil, Brasília, em 06/04/17

Analise as sentenças abaixo elencadas, com relação a esse tipo de evento, e responda.

I- Letramento e alfabetização são processos independentes. Acriança se alfabetiza e, posteriormente participa de eventos e práticas de letramento.

II- Letramento e alfabetização designam processos interdependentes, porém são processos de natureza fundamentalmente diferentes.

III- O processo de letramento precede o processo de alfabetização. A aprendizagem do sistema de escrita ocorre de forma incidental, através da imersão das crianças em práticas de letramento.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

O Estatuto da Pessoa com Deficiência (LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015, art. 27) prevê:

I- As matrículas de pessoas com deficiência, obrigatórias no sistema escolar privado, estão restritas a deficiências motoras, sensoriais, intelectuais e distúrbios de comportamento leves, de forma a garantir aprendizagens e desenvolvimentos de forma progressiva a todos.

II- Planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva.

III- Integração dos cidadãos com deficiência, motoras, sensoriais, intelectuais e com transtornos de comportamento nas escolas comuns/regulares, dos sistemas de ensino público e privado de educação, para que se adaptem a realidade escolar, aprendam e se desenvolvam, de acordo com suas possibilidades e interesses.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

O (a) professor (a) elaborou o projeto Meio Ambiente e Sustentabilidade com a turma do 5º ano da escola, na qual atua. Para isso, selecionou o texto “O papel de cada um” e desenvolveu algumas estratégias de ensino: a) realização de leitura compartilhada do texto e discussão sobre o conteúdo e a forma de composição do texto e o gênero discursivo; b) projeção de um vídeo sobre uma cooperativa de reciclagem de resíduos sólidos e por fim, como tarefa para casa, c) solicitação aos alunos para observarem e registrarem no caderno: se há separação dos resíduos (orgânicos e não orgânicos), em média, quantos kg de resíduos se produz por dia, em suas casas e se há reutilização de produtos e embalagens.

Dadas as estratégias de ensino utilizadas pelo (a) professor (a), é CORRETO afirmar que