A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996)
define que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação
Básica, com organização própria e objetivos voltados ao
desenvolvimento integral da criança. Conforme o Art. 31, inciso II,
a carga horária mínima anual para a Educação Infantil é:
Na Educação Infantil, o cuidar e o educar constituem práticas
indissociáveis que visam à formação integral das crianças em
seus aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos. Essa
integração pressupõe a:
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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O trabalho com projetos na Educação Infantil favorece a
construção do conhecimento a partir do interesse e da curiosidade
das crianças, permitindo a integração entre diferentes áreas do
saber. Nesse contexto, os projetos pedagógicos devem:
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No contexto da Educação Infantil, o papel do professor vai
além da simples transmissão de conhecimentos, sendo essencial
a sua atuação como mediador das aprendizagens. A mediação
docente, baseada no diálogo e na problematização, busca:
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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado
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O movimento é uma das formas pelas quais a criança se
expressa, conhece o mundo e desenvolve suas potencialidades.
Nesse sentido, as estratégias didáticas voltadas à Educação
Infantil devem priorizar:
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Na Educação Infantil, o brincar é um eixo estruturante do
currículo e elemento essencial no processo de aprendizagem.
De acordo com os fundamentos teóricos e legais que orientam
a prática pedagógica, o jogo e a brincadeira devem ser
compreendidos como:
A Educação Especial, na perspectiva inclusiva, reconhece
a diversidade como parte constitutiva do processo educativo
e assegura o direito de todos à aprendizagem. De acordo com
os princípios legais e pedagógicos que orientam a inclusão na
Educação Infantil, é correto afirmar que:
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As concepções contemporâneas de infância e de criança,
fundamentadas em documentos como a BNCC e as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI),
redefinem o papel da criança no processo educativo. Nessa
perspectiva, entende-se que a criança é:
O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e integrado que envolve dimensões físicas, cognitivas, afetivas e sociais. Os marcos do desenvolvimento auxiliam o educador a compreender o progresso da criança e a planejar práticas pedagógicas adequadas. Considerando essa perspectiva, é correto afirmar que:
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A Educação Infantil tem papel essencial na construção de
uma sociedade mais justa e inclusiva, ao promover a valorização
das diferenças e o combate a qualquer forma de discriminação.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
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