Questões de Concurso Público Prefeitura de Boa Vista - RR 2019 para Analista - Grupo Especial - Pedagogo
Foram encontradas 14 questões
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |
Q1241308
Pedagogia
“Nem todos os alunos que apresentam
deficiência intelectual chegam a assimilar as
operações de multiplicação e divisão e compreender
a o sentido destas.” (MEC/SEE, 2010).
Tendo em vista o trabalho com crianças com deficiência intelectual, para que estes educandos obtenham o melhor aprendizado, o/a professor/a seria mais bem sucedido/a em sua ação pedagógica se:
Tendo em vista o trabalho com crianças com deficiência intelectual, para que estes educandos obtenham o melhor aprendizado, o/a professor/a seria mais bem sucedido/a em sua ação pedagógica se:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |
Q1241311
Pedagogia
Xesús Jares, em seu livro Pedagogia da
Convivência (2008), fala sobre o primeiro e o segundo
âmbito social, que são, respectivamente:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |
Q1241313
Pedagogia
“Na sala de recursos multifuncionais, o aluno
com deficiência intelectual poderá ser avaliado em
função dos aspectos motores, do desenvolvimento
da expressão oral e escrita, do raciocínio lógico
matemático, do funcionamento cognitivo, da
afetividade (comportamento e interação) e da relação
que o aluno estabelece com o saber.” (MEC/SEE,
2010)
Esta avaliação deve ser realizada preferencialmente por meio de:
Esta avaliação deve ser realizada preferencialmente por meio de:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |
Q1241314
Pedagogia
Moacir Gadotti, em seu estudo Projeto Político-Pedagógico da escola cidadã (1998), aponta como
pressupostos do Projeto Político-Pedagógico: