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SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa
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Q713152

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713152 Português

Texto associado

Sobre as ideias do texto é coerente afirmar que

Alternativas

a década de 1970, no texto, destaca-se como marco cronológico para a mudança de paradigmas no trabalho com a linguagem nas escolas.

a partir da década de 1970, houve uma renovação total no trabalho com a linguagem, no âmbito escolar, com o abandono dos textos clássicos e a inserção de estudos apenas nos gêneros.

apesar da nova visão acerca do trabalho com a linguagem, o formato dos textos clássicos ainda atendeu, ao longo de muito tempo, às necessidades de comunicação e uso da língua.

a nova perspectiva de trabalho com a linguagem amplia o papel do aluno como sujeito ativo, com ausência de reflexões e mudanças no processo de ensino e aprendizagem como um todo.

os gêneros textuais denotam a perspectiva enunciativo-discursiva, proposta por Bakhtin, embora as especificidades de cada um destes gêneros impossibilitem a prática social de interação plena.

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Q713154

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713154 Português

Texto associado

Reestruturando-se o trecho “[…] O aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e não um reprodutor de modelos, e atuante – em vez de ser passivo no momento de ler e escutar. ” (linhas 16, 17 e 18), preserva-se o mesmo sentido em

Alternativas

o aluno passou ainda a ser visto como sujeito ativo, e como um reprodutor de modelos, atuante – além de ser passivo no momento de ler e escutar.

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e também um reprodutor de modelos, atuante – ao mesmo tempo passivo no momento de ler e escutar.

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e apenas um reprodutor de modelos, mas atuante – continuando a ser passivo no momento de ler e escutar.

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, não somente como um reprodutor de modelos, e atuante – ao contrário de ser passivo no momento de ler e escutar.

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e ainda um reprodutor de modelos, mas atuante – ao invés de ser passivo no momento de ler e escutar.

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Q713157

Português Ortografia , Parônimos e Homônimos , Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ( assuntos)

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713157 Português

Texto associado

Marque a alternativa que apresenta a relação semântica correta das palavras no texto lido.

Alternativas

A palavra “gêneros” (linha 4) representa um hipônimo de “cartas” (linha 9).

As palavras “ativo” e “passivo” (linha 17) apresentam uma relação de sinonímia.

As palavras “comunicação” (linha 3) e “transmissão” (linha 5) pertencem ao mesmo campo semântico.

A palavra “reprodutor” (linhas 17), no texto, representa um hiperônimo de “aluno” (linha 16).

As palavras “ativo” e “atuante” (linha 17) estabelecem uma relação de antonímia.

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Q713162

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713162 Português

Texto associado

Identifique a passagem em que o autor expressa uma opinião sobre o tema abordado no texto:

Alternativas

“... os energéticos nada mais são do que refrigerantes com uma dose maior de cafeína e uma pitada de taurina, substância presente no nosso corpo que aumenta a resistência física” (linhas 2, 3 e 4).

"Uma lata de energético tem a mesma quantidade de cafeína que 50 ml de café (uma xícara pequena), 600 ml de Coca-Cola ou 200 ml de chá preto" (linhas 5, 6 e 7).

“Portanto, se você tomar muitas latinhas de energético, um efeito possível é a sensação de queimação...” (linhas 8 e 9).

“Além de diluir o álcool e deixar a mistura mais agradável ao paladar, a cafeína e a taurina deixam a pessoa mais agitada, impulsionando-a a beber mais” (linhas 12 e 13).

“O pior de tudo é que 76% das pessoas entrevistadas consomem energéticos com álcool” (linhas 16 e 17).

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Q713169

Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713169 Português

Texto associado

Atente ao que é dito sobre o vocábulo insípida (linha 05)

I. Foi empregado na acepção de sem graça, desinteressante, monótono.

II. Foi empregado no seu sentido literal, não figurado.

III. A mudança da posição desse adjetivo para depois do substantivo não alteraria o significado do substantivo.

Está correto o que se afirma somente em

Alternativas

I e II.

I e III.

II.

III.

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Respostas

6: A

7: D

8: C

9: E

10: B

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