Na construção e ampliação de escolas públicas, o projeto de fundações deve considerar as características do solo, as cargas de diferentes ambientes (salas, bibliotecas, laboratórios, refeitórios e quadras) e as condições práticas de execução. Um dimensionamento inadequado pode gerar recalques diferenciais, fissuras e até instabilidade, colocando em risco a segurança de alunos e professores. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, no que se refere às fundações.

Sapatas isoladas são classificadas como fundações profundas, pois transferem as cargas a grandes profundidades.

Na construção e ampliação de escolas públicas, o projeto de fundações deve considerar as características do solo, as cargas de diferentes ambientes (salas, bibliotecas, laboratórios, refeitórios e quadras) e as condições práticas de execução. Um dimensionamento inadequado pode gerar recalques diferenciais, fissuras e até instabilidade, colocando em risco a segurança de alunos e professores. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, no que se refere às fundações.

Em estacas escavadas, não há necessidade de verificação das condições de solo nem do controle de verticalidade durante a execução. 

A respeito da tecnologia do concreto, julgue o item a seguir.

O fator água/cimento é um dos principais parâmetros de controle da resistência e da durabilidade do concreto utilizado em edificações escolares.

A respeito da tecnologia do concreto, julgue o item a seguir.

A etapa de cura do concreto pode ser dispensada quando o cimento utilizado é de alta resistência inicial (CP V‑ARI), já que o ganho de resistência ocorre rapidamente.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte.

Suponha‑se que há um pátio escolar de área impermeável de 5.000 m², coeficiente de escoamento C = 0,9 e intensidade de chuva i = 100 mm/h. Nesse caso, é correto afirmar que, pelo método racional, a vazão de projeto está no intervalo entre 4000 m³ /h e 4500 m³/ h .

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte.

Suponha‑se que três postos pluviométricos registraram precipitações de 80 mm, 100 mm e 120 mm em uma mesma chuva. As áreas de influência de cada posto são, respectivamente, 20 km², 30 km² e 50 km². Nesse caso, é correto afirmar que, pelo método de Thiessen, a precipitação média é de 106 mm.

Antes de implantar salas de aula, bibliotecas, refeitórios e quadras em escolas públicas, é indispensável investigar e controlar as propriedades do solo para se evitar recalques diferenciais e instabilidades. Considerando‑se as práticas usuais de sondagem, a classificação e a compactação de solos em canteiros escolares, julgue o item a seguir. 

O índice de vazios é definido como a razão entre o volume de vazios e o volume de sólidos (e = V_v / V_s) . Nesse caso, é correto afirmar que a sua redução por compactação aumenta o peso específico aparente seco γ_d e tende a diminuir a compressibilidade do aterro

Antes de implantar salas de aula, bibliotecas, refeitórios e quadras em escolas públicas, é indispensável investigar e controlar as propriedades do solo para se evitar recalques diferenciais e instabilidades. Considerando‑se as práticas usuais de sondagem, a classificação e a compactação de solos em canteiros escolares, julgue o item a seguir. 

No projeto de fundações para escolas, o ensaio SPT fornece o número de golpes N que, após correções (energia e sobrecarga), auxilia na estimativa da resistência e na identificação de camadas mais compressíveis para escolha do tipo de fundação. 

Na construção de escolas públicas, é comum executar aterros para nivelamento de pátios, quadras e áreas de fundação. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, considerando as práticas usuais de execução e compactação de obras de terra em canteiros escolares. 

A execução de aterros em canteiros escolares deve ser realizada em camadas sucessivas e com controle de umidade, para garantir a redução do índice de vazios e a estabilidade do maciço compactado. 

Na construção de escolas públicas, é comum executar aterros para nivelamento de pátios, quadras e áreas de fundação. Com base nessa informação, julgue o item seguinte, considerando as práticas usuais de execução e compactação de obras de terra em canteiros escolares. 

O ensaio de compactação Proctor é utilizado para determinar a umidade ótima e a energia necessária para alcançar o peso específico aparente seco máximo do solo empregado em aterros de pátios e quadras escolares.

Antes da construção de salas de aula e ginásios, os serviços de terraplanagem preparam o terreno para fundações, pátios e acessos. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, em relação às práticas atuais de corte, ao transporte, ao espalhamento e ao acabamento do solo em canteiros escolares. 

As motoniveladoras são empregadas exclusivamente em escavações profundas, não sendo adequadas para serviços de acabamento e conformação de superfícies em áreas escolares. 

Antes da construção de salas de aula e ginásios, os serviços de terraplanagem preparam o terreno para fundações, pátios e acessos. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, em relação às práticas atuais de corte, ao transporte, ao espalhamento e ao acabamento do solo em canteiros escolares.

O transporte de solo em canteiros escolares pode ser realizado sem controle de umidade, pois a variação de teor de água não interfere na eficiência da compactação posterior.

O acesso seguro a escolas públicas depende de pavimentos e arruamentos bem dimensionados, capazes de suportar o tráfego de veículos e pedestres. Considerando essa informação, julgue o item seguinte, a respeito do arruamento e da pavimentação.

Os pavimentos rígidos são constituídos por camadas de brita graduada revestidas com ligantes betuminosos, transmitindo as cargas ao solo de forma flexível.

O acesso seguro a escolas públicas depende de pavimentos e arruamentos bem dimensionados, capazes de suportar o tráfego de veículos e pedestres. Considerando essa informação, julgue o item seguinte, a respeito do arruamento e da pavimentação.

O subleito é a camada de solo de fundação do pavimento, cuja resistência influencia diretamente no dimensionamento da estrutura viária que dá acesso a escolas.

A escolha adequada dos materiais garante uma maior durabilidade e um menor custo de manutenção nas escolas públicas, sujeitas a intenso uso diário. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, quanto às práticas usuais de seleção, ao preparo e à aplicação de materiais de construção civil em canteiros escolares. 

O uso de cimentos com adições minerais, como escória de alto‑forno ou pozolanas, pode aumentar a durabilidade das estruturas de concreto em escolas públicas, reduzindo a permeabilidade e a fissuração. 

A escolha adequada dos materiais garante uma maior durabilidade e um menor custo de manutenção nas escolas públicas, sujeitas a intenso uso diário. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, quanto às práticas usuais de seleção, ao preparo e à aplicação de materiais de construção civil em canteiros escolares. 

A aplicação de blocos cerâmicos em alvenarias de salas de aula dispensa o controle de absorção de água, pois esse parâmetro não influencia na aderência da argamassa de assentamento.

Escolas públicas podem adotar diferentes sistemas construtivos, como alvenaria estrutural e elementos pré‑fabricados, visando à rapidez e à economia. A partir dessa informação, julgue o item seguinte, a respeito das técnicas construtivas empregadas em obras escolares.
Na alvenaria estrutural utilizada em escolas, as paredes funcionam apenas como vedação, sendo sempre necessário complementar a estrutura com pilares e vigas de concreto armado.

O planejamento adequado das obras escolares é essencial para garantir a entrega dentro do prazo, com custos controlados e qualidade assegurada. Com base nessa informação, julgue o item a seguir.

O cronograma físico‑financeiro integra o avanço físico da construção de uma escola ao fluxo de desembolso financeiro, permitindo monitorar a execução e ajustar os recursos ao longo da obra.

Em escolas públicas, o concreto protendido pode ser empregado em coberturas de grandes vãos, como ginásios poliesportivos e auditórios, reduzindo deformações e aumentando a durabilidade. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.

O concreto protendido permite vencer maiores vãos em coberturas de ginásios escolares, pois a compressão introduzida contrabalança as tensões de tração, reduzindo fissuras e deformações excessivas.

Em escolas públicas, o concreto protendido pode ser empregado em coberturas de grandes vãos, como ginásios poliesportivos e auditórios, reduzindo deformações e aumentando a durabilidade. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.

A protensão aumenta a tração nas fibras do concreto, elevando o risco de fissuração precoce e diminuindo a vida útil da estrutura.