Questões de Concurso Público SEDF 2022 para Pedagogo - Orientador Educacional, Edital nº 31
Foram encontradas 75 questões
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977063
Pedagogia
Texto associado
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes
deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola
de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o
direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho
pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus
projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar
crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as
aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às
aprendizagens implica um investimento sustentado nos
princípios da ética e da responsabilidade, que incida também
na formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos.
Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico
ousado, no qual o professor parte do princípio de que há
igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação
Básica, da SEEDF, julgue o item.
A proposta pedagógica apresentada se fundamenta na pedagogia histórico-crítica, que, em relação à educação escolar, demanda identificar as formas em que se expressa o saber produzido historicamente, de modo a reconhecer as condições de sua produção, compreender suas principais manifestações e identificar os modos para sua transformação.
A proposta pedagógica apresentada se fundamenta na pedagogia histórico-crítica, que, em relação à educação escolar, demanda identificar as formas em que se expressa o saber produzido historicamente, de modo a reconhecer as condições de sua produção, compreender suas principais manifestações e identificar os modos para sua transformação.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977064
Pedagogia
Texto associado
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes
deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola
de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o
direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho
pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus
projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar
crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as
aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às
aprendizagens implica um investimento sustentado nos
princípios da ética e da responsabilidade, que incida também
na formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos.
Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico
ousado, no qual o professor parte do princípio de que há
igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação Básica, da SEEDF, julgue o item.
A partir de uma concepção pedagógica histórico-crítica, a conversão do saber objetivo, historicamente produzido pelos homens, em saber escolar é uma tarefa da escola. Essa conversão torna o saber assimilável pelos alunos, no espaço-tempo da escola. Portanto, o resultado dessa assimilação compete dos alunos, porque independe de recursos providos pela escola.
A partir de uma concepção pedagógica histórico-crítica, a conversão do saber objetivo, historicamente produzido pelos homens, em saber escolar é uma tarefa da escola. Essa conversão torna o saber assimilável pelos alunos, no espaço-tempo da escola. Portanto, o resultado dessa assimilação compete dos alunos, porque independe de recursos providos pela escola.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977065
Pedagogia
Texto associado
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes
deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola
de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o
direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho
pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus
projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar
crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as
aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às
aprendizagens implica um investimento sustentado nos
princípios da ética e da responsabilidade, que incida também
na formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos.
Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico
ousado, no qual o professor parte do princípio de que há
igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação Básica, da SEEDF, julgue o item.
O processo de democratização do acesso à escola exige desta instituição concepções que reflitam as expectativas e as necessidades formativas de sua comunidade, para garantir indistintamente aos estudantes o direito de aprender, uma vez que esse acesso se refere a um público homogêneo, pertencente às classes populares.
O processo de democratização do acesso à escola exige desta instituição concepções que reflitam as expectativas e as necessidades formativas de sua comunidade, para garantir indistintamente aos estudantes o direito de aprender, uma vez que esse acesso se refere a um público homogêneo, pertencente às classes populares.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977066
Pedagogia
Texto associado
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes
deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola
de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o
direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho
pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus
projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar
crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as
aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às
aprendizagens implica um investimento sustentado nos
princípios da ética e da responsabilidade, que incida também
na formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos.
Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico
ousado, no qual o professor parte do princípio de que há
igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação Básica, da SEEDF, julgue o item.
Oportunizar o direito às aprendizagens exige, do ponto de vista da pedagogia histórico-critica, uma prática pedagógica dialética, ou seja, examinadora das contradições, que vincula o caráter crítico de articulação das condicionantes sociais à dimensão histórica em que estas são produzidas.
Oportunizar o direito às aprendizagens exige, do ponto de vista da pedagogia histórico-critica, uma prática pedagógica dialética, ou seja, examinadora das contradições, que vincula o caráter crítico de articulação das condicionantes sociais à dimensão histórica em que estas são produzidas.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977067
Pedagogia
Texto associado
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes
deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola
de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o
direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho
pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus
projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar
crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as
aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às
aprendizagens implica um investimento sustentado nos
princípios da ética e da responsabilidade, que incida também
na formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos.
Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico
ousado, no qual o professor parte do princípio de que há
igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação Básica, da SEEDF, julgue o item.
Uma proposta curricular como a demarcada no texto fundamenta-se tanto em elementos da teoria crítica quanto em elementos da teoria pós-crítica do currículo, porque, implicitamente, evidencia-se que a eficiência do planejamento com foco nos resultados é o objetivo a ser alcançado.
Uma proposta curricular como a demarcada no texto fundamenta-se tanto em elementos da teoria crítica quanto em elementos da teoria pós-crítica do currículo, porque, implicitamente, evidencia-se que a eficiência do planejamento com foco nos resultados é o objetivo a ser alcançado.
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