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Prefeitura de Barão de Antonina - SP - 2026 - Prefeitura de Barão de Antonina - SP - Professor Auxiliar
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Q4342283

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barão de Antonina - SP Órgão: Prefeitura de Barão de Antonina - SP Prova: Prefeitura de Barão de Antonina - SP - 2026 - Prefeitura de Barão de Antonina - SP - Professor Auxiliar |

Q4342283 Pedagogia

De acordo com a LC 13, de 05 de maio de 2009, que Dispõe sobre a reestruturação e reorganização do Plano de Carreira e Remuneração e Estatuto do Magistério Público Municipal de Barão de Antonina, assinale a alternativa que corresponda a jornada de trabalho do Professor Auxiliar.

Alternativas

20 (vinte) horas em atividades com alunos;10 (dez) horas de atividade pedagógica, das quais 2 (duas) na escola em atividades pedagógicas coletivas, 5 (cinco) horas em atividade individual de livre escolha da Unidade Escolar, 3 (três) horas em atividade em local de sua livre escolha, voltada aos seus compromissos docentes.

20 (vinte) horas em atividades com alunos; 10 (dez) horas de atividade pedagógica, das quais 3 (três) na escola em atividades pedagógicas coletivas, 5 (cinco) horas em atividade individual de livre escolha da Unidade Escolar, 2 (duas) horas em atividade em local de sua livre escolha, voltada aos seus compromissos docentes.

20 (vinte) horas em atividades com alunos; 10 (dez) horas de atividade pedagógica, das quais 5 (cinco) na escola em atividades pedagógicas coletivas, 3 (três) horas em atividade individual de livre escolha da Unidade Escolar, 2 (duas) horas em atividade em local de sua livre escolha, voltada aos seus compromissos docentes.

20 (vinte) horas em atividades com alunos; 10 (dez) horas de atividade pedagógica, das quais 5 (cinco) na escola em atividades pedagógicas coletivas, 4 (quatro) horas em atividade individual de livre escolha da Unidade Escolar, 1 (uma) hora em atividade em local de sua livre escolha, voltada aos seus compromissos docentes.

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Q4342284

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q4342284 Pedagogia

Considerando o Artigo 9, da LC 18, de 05 de maio de 2009, que Dispõe sobre a reestruturação e reorganização do Plano de Carreira e Remuneração e Estatuto do Magistério Público Municipal de Barão de Antonina.

Artigo 8º. O Quadro do Magistério é constituído das classes de docentes e de suporte pedagógico integradas nos sub-quadros do Magistério, na seguinte conformidade:

Alternativas

Professor Especialista na área correlatas ao cargo, Professor Auxiliar e Professor PEB III.

Professor PEB I, Professor Auxiliar e Professor PEB II.

Professor PEB I e Professor PEB II

Professor Especialista em Língua Portuguesa, Matemática; PEB I e Professor Auxiliar.

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Q4342285

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q4342285 Pedagogia

Considerando o Artigo mencionado na questão anterior, ele elenca os cargos de Suporte Pedagógico, assinale a alternativa correta, conformo conta na lei supracitada.:

Alternativas

Coordenador de Creche, Diretor de Escola e Vice-Diretor.

Supervisora de Creche, Diretor de Escola e Vice-Diretor.

Coordenador Pedagógico, Diretor de Escola e Vice-Diretor.

Coordenador Pedagógico e Diretor de Escola.

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Q4342286

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q4342286 Pedagogia

Considerando as modalidades disponíveis e ofertadas na Rede Municipal de Ensino de Barão de Antonina tem-se:

I. Creche

II – Creche Escola

III – Ensino Fundamental I

IV – Ensino Fundamental II

V – Ensino Médio

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

III, IV, V apenas.

I, II e IV apenas.

II, III e V apenas.

I, II, III apenas.

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Q4342287

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q4342287 Pedagogia

De acordo com Lei complementar nº 13, de 05 de maio de 2009 que dispõe sobre a reestruturação e reorganização do Plano de Carreira e Remuneração e Estatuto do Magistério Público Municipal de Barão de Antonina, assinale a alternativa que corresponda ao campo de atuação do Professor Auxiliar.

Alternativas

Nas disciplinas específicas da grade curricular, além da Educação Especial, desde que possua a habilitação específica.

Na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental Regular e do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos;

Na Educação Básica Municipal e nos anos iniciais do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, sendo 3 (três) por período de funcionamento da Unidade Escolar.

Na Educação Básica Municipal e nos anos iniciais do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, além da Educação Especial, desde que possua a habilitação específica, sendo 3 (três) por período de funcionamento da Unidade Escolar.

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Q4342288

Pedagogia Normas Educacionais dos Estados , Legislação da Educação ,

Q4342288 Pedagogia

Considerando o disposto no Art 43, que reza sobre a assiduidade, que deverá ser medida por dia efetivamente trabalhado na regência da classe ou turma, considerando 50% (cinquenta por cento) das abonadas e desconsiderando as faltas por motivos de doenças e licença-maternidade, respeitando - se:

Alternativas

De 00 (zero) a 05 (cinco) faltas no período 15 (quinze) pontos; De 06 (seis) a 10 (dez) faltas no período 10 (dez) pontos; De 11 (onze) a 15 (quinze) faltas no período 05 (cinco) pontos; De 16 (dezesseis) a 20 (vinte) faltas no período 03 (três) pontos; A partir de 21 (vinte e uma) faltas, 00 (zero) ponto.

De 00 (zero) a 10 (dez) faltas no período 15 (quinze) pontos; De 05 (cinco) a 10 (dez) faltas no período 10 (dez) pontos; De 12 (doze) a 20 (vinte) faltas no período 05 (cinco) pontos; De 16 (dezesseis) a 20 (vinte) faltas no período 03 (três) pontos; A partir de 21 (vinte e uma) faltas, 00 (zero) ponto.

De 00 (zero) a 5 (cinco) faltas no período 15 (quinze) pontos; De 05 (cinco) a 10 (dez) faltas no período 10 (dez) pontos; De 12 (doze) a 20 (vinte) faltas no período 05 (cinco) pontos; De 16 (dezesseis) a 20 (vinte) faltas no período 03 (três) pontos; A partir de 19 (dezenove) faltas, 00 (zero) ponto.

Artigo supracitado não estabelece normas quanto à assiduidade.

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Q4342289

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q4342289 Pedagogia

A Evolução Funcional pela via não acadêmica ocorrerá através dos fatores.:

Alternativas

Indicador de crescimento baseado em cursos de atualização ou capacitação de curta duração na área de atuação.

Atualização, Aperfeiçoamento e Especialização Profissional além da Produção de Trabalhos Profissionais e Assiduidade.

Fator Aperfeiçoamento: Indicador obtido por meio de títulos, diplomas ou certificados de cursos mais longos (como especializações, extensão ou pós-graduação).

Fator Produção Profissional: Indicador fundamentado em atividades práticas relevantes, publicações de autoria do docente ou aprovação em concursos públicos específicos.

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Q4342291

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q4342291 Pedagogia

Quanto aos requisitos para docência nas classes de Educação Especial, é exigido.:

Alternativas

Curso de Licenciatura Plena em qualquer área da Educação com habilitação em Educação Especial e/ou curso de Especialização de no mínimo 360 (trezentas e sessenta) horas em Educação Especial, quando PEBI.

Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação em Educação Especial e/ou curso de Especialização de no mínimo 360 (trezentas e sessenta) horas em Educação Especial, quando PEBI.

Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia.

Curso de Especialização de no mínimo 360 (trezentas e sessenta) horas em Educação Especial.

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Q4342292

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q4342292 Pedagogia

Quanto ao Campo de Atuação do Professor Auxiliar, na Educação Básica Municipal, para assumir a regência de classe de titulares de classe, se aplicam as seguintes normas.:

Alternativas

assumir a regência de classe nos impedimentos dos titulares no período de até 15 (quinze) dias, sem a percepção dos vencimentos adicionais, e, a partir do 16º (décimo sexto) dia, com a percepção dos vencimentos adicionais.

assumir a regência de classe nos impedimentos dos titulares sem a percepção dos vencimentos adicionais, exceto em caso em que o afastamento for de 15 (quinze) dias, o qual deverá receber a percepção dos vencimentos adicionais, desde o primeiro que assumir a regência.

assumir a regência de classe nos impedimentos dos titulares no período de até 10 (dez) dias, sem a percepção dos vencimentos adicionais, e, a partir do 20º (vigésimo) dia, com a percepção dos vencimentos adicionais.

assumir a regência de classe nos impedimentos dos titulares sem a percepção dos vencimentos adicionais, exceto em caso em que o afastamento for de 10 (dez) dias, o qual deverá receber a percepção dos vencimentos adicionais, desde o primeiro que assumir a regência.

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Respostas

1: A

2: B

3: C

4: D

5: C

6: A

7: B

8: B

9: A