Questões de Concurso Público Prefeitura de Itapirapuã Paulista - SP 2018 para Coordenador Pedagógico

Considere as assertivas abaixo elencadas e assinale V para a verdadeira e F para a falsa, segundo Almeida (2010):

( ) O coordenador precisa conhecer e valorizar a trama das relações interpessoais nas quais ele, coordenador, e seus professores interagem.

( ) Na tarefa de coordenação pedagógica, de formação, é muito importante prestar atenção no outro, em seus saberes, dificuldades, angústias, em seu momento, enfim. Um olhar atento, sem pressa, que acolha as mudanças, as semelhanças e as diferenças; um olhar que de condições de agir antes de captar.

( ) No caso específico do coordenador pedagógico, o trato satisfatório com os relacionamentos interpessoais é condição sine qua non para o desempenho de suas atividades.

As assertivas são, respectivamente:

Josiane prestou concurso para coordenador pedagógico e verificou mediante seus estudos que uma das mais importantes atribuições desse cargo remete-se ao trabalho coletivo na elaboração do projeto da escola, tendo confirmado isso em Bruno (1998).Verificou que a referida autora questiona sobre qual seria o papel do coordenador pedagógico nesse movimento de elaboração do projeto da escola. Dando continuidade à s suas leituras de estudo, igualmente encontrou em Vasconcellos (2011) explicações que discorrem sobre o item. E, assim, concluiu que fica evidente que, no sentido do questionamento da autora anterior, a função do coordenador pedagógico para Vasconcellos é:

Souza (2010) em seu artigo “O coordenador pedagógico e a constituição do grupo de professores”, discorre sobre o que e como trabalhar em reuniões de formação contínua. A autora afirma: “É comum, quando propomos o estudo de um texto, perguntar ao grupo o que entenderam, o que acharam mais importante, o que não entenderam, que relações fizeram com a prática, e como resposta deparar com um silêncio absoluto. Isso porque as pessoas precisam estar seguras para expressar seus entendimentos sobre determinado assunto, caso contrário o medo de expor-se ao outro prevalece, e ninguém fala.” Esse medo vai sendo superado com a construção do vínculo, mobilizada pelo coordenador e com a pró pria compreensão do texto. Dai a necessidade de estudar o texto e fazer o levantamento dos pontos principais.

Para a autora, se assim, acontecer o silêncio, ou a simplificação excessiva dos conceitos o coordenador pedagógico deverá :

Considere as assertivas abaixo elencadas e assinale V para a verdadeira e F para a falsa. De acordo com a Prefeitura Municipal de Itapirapuã Paulista/SP, consta como descrição sumária do cargo de Coordenador Pedagógico:

( ) Viabilizar o trabalho coletivo, criando e organizando mecanismos de participação em programas e projetos educacionais, facilitando o processo comunicativo entre a comunidade escolar e as associações a ela vinculadas.

( ) Cumprir e fazer cumprir o projeto pedagógico da escola; assessorar, analisar e acompanhar o desenvolvimento da programação escolar com os professores, quanto à adequação dos conteúdos programáticos da metodologia do ensino, dos instrumentos de controle, dos objetivos da unidade, do curso e das disciplinas, visando sempre à melhoria da aprendizagem.

( ) Orientar, acompanhar e avaliar sistematicamente, com os professores o planejamento curricular executado.

( ) Ensinar e cuidar de alunos.

As assertivas são, respectivamente:

Mariana assumiu o cargo de Coordenador Pedagógico e ao observar as aulas e o desempenho docente dos professores, verificou que havia extrema urgência em colocar em pauta nas reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo) o tema “Currículo e Avaliação.” E assim ela o fez, trazendo para o debate o texto “Indagações sobre currículo: currículo e avaliação” (Fernandes e Freitas, 2007).

Após a leitura, reflexão e debate do texto, o grupo chegou à conclusão de que, ele proporcionou contribuições importantes para a prática pedagógica com exceção de: