Utilizar punições imediatas para corrigir condutas inadequadas.

Estimular a expressão das emoções, acolhendo os sentimentos e orientando formas positivas de expressão.

Ignorar o comportamento, pois a criança aprenderá sozinha a lidar com suas emoções.

Reforçar a comparação entre as crianças para que aprendam pelo exemplo dos colegas.

Jogos e brincadeiras cumprem apenas função recreativa, sendo desvinculados dos processos de aprendizagem.

Durante as brincadeiras deve-se apenas garantir que não ocorram acidentes durante o brincar, sem necessidade de observar interações ou aprendizagens envolvidas. 

O brincar deve ser utilizado apenas como premiação após atividades formais, para não comprometer a disciplina.

A atividade lúdica pode ser planejada de forma intencional.

Solução pacífica dos conflitos. 

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. 

Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

Apenas nos itens I e II.

Apenas nos itens I e III.

Apenas nos itens II e III.

Em todos os itens.

Ignorar o fato, já que conflitos fazem parte da infância. 

Retirar o brinquedo da criança agressiva e dar para o colega, como forma de punição.

Ajudar a criança a reconhecer seus sentimentos, mediar a situação, estimular o diálogo e propor alternativas de convivência respeitosa.

Afastar a criança agressiva do grupo por tempo indeterminado, para evitar novos episódios.