Questões de Concurso Público Prefeitura de Nova Itaberaba - SC 2021 para Professor de Educação Especial
Foram encontradas 5 questões
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial |
Q1764964
Pedagogia
De acordo com a Coleção A Educação Especial na
Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva,
analisar a sentença abaixo:
A educação inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem, como cidadãos, nas suas diferenças (1ª parte). A inclusão escolar impõe uma escola em que todos os alunos estão inseridos sem quaisquer condições pelas quais possam ser limitados em seu direito de participar ativamente do processo escolar, segundo suas capacidades, apesar de algumas delas poderem ser motivo para uma diferenciação que os excluirá das suas turmas (2ª parte). A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo, buscada a participação e o progresso de todos, sem adotar novas práticas pedagógicas, pois a escola deve fazer com que o aluno se adapte às práticas já existentes (3ª parte).
A sentença está:
A educação inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem, como cidadãos, nas suas diferenças (1ª parte). A inclusão escolar impõe uma escola em que todos os alunos estão inseridos sem quaisquer condições pelas quais possam ser limitados em seu direito de participar ativamente do processo escolar, segundo suas capacidades, apesar de algumas delas poderem ser motivo para uma diferenciação que os excluirá das suas turmas (2ª parte). A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo, buscada a participação e o progresso de todos, sem adotar novas práticas pedagógicas, pois a escola deve fazer com que o aluno se adapte às práticas já existentes (3ª parte).
A sentença está:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial |
Q1764965
Pedagogia
De acordo com FONSECA, a pessoa com deficiência:
I. É uma pessoa com direitos.
II. Tem uma limitação corporal ou mental que pode afetar aspectos de comportamento.
III. Deve ser privada das experiências reais.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial |
Q1764966
Pedagogia
Segundo BEYER, sobre a criança com deficiência visual,
na visão de Vygotsky, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial |
Q1764967
Pedagogia
Em conformidade com BIANCHETTI e FREIRE, sobre a
Educação Especial, analisar os itens abaixo:
I. A concepção do adulto sobre o comportamento da criança pode ser a base de suas expectativas sobre o desenvolvimento dela. II. Quanto mais conhecimento se tem sobre a criança, possivelmente mais restritivas ou superestimadas serão as expectativas em torno dela. III. A postura de se responsabilizar pela educação dos excluídos deve ser vestida de neutralidade.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A concepção do adulto sobre o comportamento da criança pode ser a base de suas expectativas sobre o desenvolvimento dela. II. Quanto mais conhecimento se tem sobre a criança, possivelmente mais restritivas ou superestimadas serão as expectativas em torno dela. III. A postura de se responsabilizar pela educação dos excluídos deve ser vestida de neutralidade.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial |
Q1764968
Pedagogia
Segundo CARVALHO, tratando-se de Educação Especial,
a remoção de barreiras tem sido considerada sob o enfoque
da acessibilidade física, com ênfase nas barreiras
arquitetônicas ambientais que, na escola, ou para se chegar
a ela, manifestam-se como:
I. Insuficiência ou inexistência de meios de transportes adaptados. II. Falta de esteiras rolantes, rampas ou elevadores que facilitem a entrada na escola e, nela, o acesso aos andares que possua. III. Falta ou inadequação de sinalização informativa e indicativa direcional.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Insuficiência ou inexistência de meios de transportes adaptados. II. Falta de esteiras rolantes, rampas ou elevadores que facilitem a entrada na escola e, nela, o acesso aos andares que possua. III. Falta ou inadequação de sinalização informativa e indicativa direcional.
Está(ão) CORRETO(S):
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