Questões de Concurso Público Prefeitura de Jahu - SP 2019 para Professor - Educação Infantil
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Segundo OLIVEIRA, quanto à avaliação na Educação Infantil, analisar os itens abaixo:
I. A avaliação educacional requer um olhar sensível e permanente do professor para compreender as crianças e responder adequadamente ao “aqui-e-agora” de cada situação. Perpassa todas as atividades, mas não se confunde com aprovação/reprovação.
II. Sua finalidade não é excluir, mas exatamente ao contrário: incluir as crianças no processo educacional e assegurar-lhes êxito em sua trajetória por ele.
III. A avaliação do desenvolvimento infantil deve atuar como recurso para auxiliar o progresso das crianças.
Estão CORRETOS:
Em conformidade com MÈREDIEU, analisar a sentença abaixo:
Engendrada pelo desenvolvimento da função simbólica na criança, a evolução do desenho independe da evolução da linguagem e da escrita (1ª parte). A criança utiliza um verdadeiro repertório de signos gráficos – sol, boneco, casa, navio –, signos emblemáticos cujo número aparece idêntico através de todas as produções infantis, a despeito das variações próprias de cada idade (2ª parte).
A sentença está:
Em conformidade com MOYLES, a possibilidade de brincar de forma intencional, livre e exploratória proporciona à criança uma aprendizagem ativa por meio da qual as muitas “preliminares” do ser capaz de compreender e resolver problemas serão encontradas, tais como:
I. Descobrir e distinguir elementos e características semelhantes e diferentes, e combinar, separar e classificar.
II. Aprender a lidar com a frustração quando as coisas não acontecem conforme o planejado.
III. Aprender que é necessário tempo para realizar e completar uma tarefa ou chegar a um resultado desejado.
Estão CORRETOS:
Segundo FONSECA, analisar a sentença abaixo:
No caso de aprendizagens escolares ditas verbais; ler, escrever, contar, a transformação deverá assentar em aprendizagens anteriormente já conseguidas, conservadas e consolidadas, ditas não verbais – psicomotricidade, desenho, jogo, canto, dança, música etc. –, a partir das quais a introdução de novos elementos e variáveis permitirá, então, novas adaptações integrada e, consequentemente, novas aprendizagens. A não observação de tais requisitos piagetianos tende a gerar dificuldades e transtornos (1ª parte). A aprendizagem de qualquer estrutura contém nela própria uma pré-lógica, inerente aos mecanismos sensório-perceptivo-motores necessários ao seu funcionamento e que advém de um período de repetições variadas e de experiências acumuladas (2ª parte).
A sentença está: