Questões de Concurso Público Prefeitura de Jahu - SP 2019 para Professor - Educação Infantil
Foram encontradas 40 questões
De acordo com SACRISTÁN, sobre o currículo, analisar os itens abaixo:
I. Não é uma práxis, é um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens.
II. É expressão da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que reagrupa em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas.
III. Esgota-se na parte explícita do projeto de socialização cultural nas escolas.
IV. É uma prática que se expressa em comportamentos práticos diversos.
Estão CORRETOS:
Segundo a publicação da UNESCO, Educação: um tesouro a descobrir, a educação ao longo da vida baseiase em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. No que se refere a esses pilares, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Aprender a conhecer.
(2) Aprender a fazer.
(3) Aprender a conviver.
(4) Aprender a ser.
( ) Para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
( ) A fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
( ) Para desenvolver, o melhor possível, a personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
( ) Desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
Segundo Brinquedos e Brincadeiras de Creches: manual de orientação pedagógica, a importância de brinquedos e brincadeiras na creche depende de condições prévias, como, por exemplo:
I. Compreensão da importância do brincar para a criança, vista como um ser que precisa de atenção, carinho, que tem iniciativas, saberes, interesses e necessidades.
II. Criação de ambientes educativos especialmente planejados, que ofereçam oportunidade de qualidade para brincadeiras e interações.
De acordo com Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial, analisar a sentença abaixo:
Os ambientes de aprendizagem para a igualdade racial devem ser abertos às experiências infantis e possibilitar que as crianças expressem seu potencial, suas habilidades e curiosidades e possam construir uma autoimagem positiva (1ª parte). Educar para a igualdade racial na Educação Infantil significa ter cuidado não só na escolha de livros, brinquedos, instrumentos, mas também cuidar dos aspectos estéticos, como a eleição dos materiais gráficos de comunicação e de decoração condizentes com a valorização da diversidade racial (2ª parte).
A sentença está:
Em conformidade com HORN, quanto à organização do espaço na Educação Infantil segundo a metodologia montessoriana, analisar a sentença abaixo:
Evidencia-se uma preocupação constante com a organização de um ambiente onde as crianças pudessem se descentrar da figura do adulto. Isto é, o controle passa do educador para o ambiente (1ª parte). A beleza do ambiente e o desafio dos objetos, por si só, deveriam estimular as crianças a agir. A condição fundamental da organização desse ambiente deveria ser a harmonia, o colorido, a disposição de móveis e de objetos que convidassem as crianças a interagirem, a brincarem e a trabalharem (2ª parte).
A sentença está: